La culture écrite des classes populaires en Angleterre du XIXe au début du XXe: synthèse d’articles
Je suis étudiante en Master 2 d’enseignement du français langue étrangère et dans le cadre d’un cours d’anthropologie linguistique, j’ai travaillé sur la culture écrite des couches populaires anglaises au XIXe siècle. Mes recherches documentaires m’ont conduite vers différentes sources dont beaucoup portaient sur les mœurs littéraires en France et en Grande-Bretagne. Ces études prenaient source à la fin du XVIIIe et se terminaient après la Première Guerre. C’est logiquement avec les débuts de l’alphabétisation des classes populaires dans ces deux pays que s’est progressivement construite leur culture de l’écrit et de la littérature. Continuer la lecture de La culture écrite des classes populaires en Angleterre du XIXe au début du XXe: synthèse d’articles →
Etudiante en M2 Didactique du français langue étrangère et langues du monde à Paris III
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Première séance avec les étudiants M2 option A (recherche) ce mercredi 23 septembre.
Présentation de la programmation (des variations seront possibles, voir la page agenda des séminaires),
Séance/Date |
Thématique |
Travaux |
Bibliographie et billets déjà réalisés |
1 23/09 |
OuvertureSujet, thème, problème…et (direction de) recherche |
Fiche méthodologique 1Réénonciations des 4 carnets |
Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie,Paris, La Découverte, 2006(extraits p. 194-197).http://arlap.hypotheses.org/2102 |
230/09 |
Champs et travaux de la didactique des langues (1) |
Fiche méthodologique 2Réénonciations d’un projet et Bibliographie 1 |
Livret LANGAGES, CULTURES, SOCIÉTÉS : INTERROGATIONS DIDACTIQUESCOLLOQUEDILTEC Université Sorbonne NouvelleParis 3 20-21-22 juin 2012
http://arlap.hypotheses.org/2135 |
307/10 |
Journée d’études |
Rédiger un compte rendu |
Littératures : passages de paroles, paroles de passagesAttention ! salle M de 9h à 17h. |
4 14/10 |
Ouvrir un carnet de recherche numérique |
Catégories, mots clés…Lister et présenterBibliographie 2 |
http://ver.hypotheses.org/category/relation-de-voix/carnets-ecrire |
521/10 |
Colloque en salle Bourjac |
Rédiger un compte rendu 1 |
De l’autodidacte à l’autodidaxieà l’ère du numérique :Approches interdisciplinairesdes apprentissages autonomesau 21e siècle |
6 4/11 |
Enquêter :rapporter des paroles |
Interlocution et énonciation : écrire les paroles sans les désécrire Ecrit 1 |
Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire,chap. 1 (« La désinterlocution »)http://arlap.hypotheses.org/2674http://arlap.hypotheses.org/2792 |
7 18/11 |
Citer : associer des hétérogènes |
Les transitions de l’écriture Ecrit 2 |
Didi-Huberman G., Atlas ou le gai savoir inquiethttp://arlap.hypotheses.org/2835 |
8 25/11 |
Enquêter :rapporter des faits |
Rendre compte des faits de langue, de culture et d’apprentissage Ecrit 3 |
Lecture de mémoires de M2 de l’année précédente |
9 02/12 |
Rédigerl’expérience |
Plan et titresIntertitres… |
Dewey, L’art comme expériencehttp://arlap.hypotheses.org/2891Ivan Jablonka,L’Histoire est une littérature contemporainehttp://arlap.hypotheses.org/3119 |
10 09/12 |
Rédiger 3L’essai |
ParagrapherEcrit 4 |
Adorno T.W., « L’essai comme forme »http://arlap.hypotheses.org/3021 ; http://ver.hypotheses.org/1122 |
11 16/12 |
Poursuivre |
Planifier le second semestre |
|
Professeur émérite de littérature contemporaine de langue française
DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
Ecrivain sous le nom de Serge Ritman
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