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Soutenances des mémoires M2 spé 1, option A (dates, heures et lieux) : qu’on se le dise !

On trouvera dans ce billet au fur et à mesure des annonces les dates, heures et lieux des soutenances des M2 spé 1 option A (parfois d’autres quand elles nous parviendront : je demande donc aux étudiants qui préparent leur soutenance et veulent la voir figurer ici de m’envoyer un document sur le modèle de la première soutenance présentée ici). Les soutenances de mémoire sont des moments importants dans la vie étudiante mais aussi des moments de formation à et par la recherche. Il est donc vivement conseillé d’y assister quand le sujet est proche de ses préoccupations mais également quand il interpelle et pourquoi pas quand il ouvre la réflexion sur un aspect de la recherche que l’on ne soupçonnait pas…

Rappel : les soutenances sont publiques et donc ouvertes à tous ; toutefois, le public devra respecter les règles suivantes : 1. arriver 5mn avant ; 2. ne faire aucun commentaire (ou bruit dérangeant) pendant la soutenance sous peine de devoir quitter la salle si le président le demande ;  3. sortir de la salle pendant la délibération du jury et y revenir à l’invitation du président pour le résultat de la délibération.

La première soutenance sera celle d’Amal Khaleefa, elle aura lieu le 19 mai à 10h00 (la salle sera affichée prochainement) au 46, rue Saint-Jacques, 3e étage. On trouvera titre, directeur et deuxième lecteur, résumé et mots-clés dans le document suivant : Résumé_mémoire_AK

Deux mémoires (dir. : S. Martin) seront soutenus sous la présidence de Me Sofia Stratilaki : celui d’Alper Aslan et celui d’Olga Kourntidou le 9 juin à 9h 20 puis à 10h20. Me Sefta participera au jury d’Olga. Salle M au 46, rue Saint-Jacques, 3e étage. Présentations : Olga Kourntidou résumé-mémoire

Yigong GUO présentera son mémoire (dir. : Muriel Molinié) le 10 juin à 16h au centre Bièvre sous la présidence d’oliver Lumbroso. Présentation ici : Résumé_GUO Yigong

Veronica Avila (dir. : S. Martin) soutiendra son mémoire le 20 juin à 17h. avec comme président M. Olivier Lumbroso. Salle M au 46, rue Saint-Jacques, 3e étage.

Deux mémoires autour de la situation linguistique et culturelle en Nouvelle Calédonie seront soutenus le 22 juin 2016 à 11h puis 12h en salle V : Nina Guy-Delmas (dir. : Serge Martin) puis Marine Nguyen (dir. : Mireille Naturel). Présentations ici : Nina Guy-Delmas-mémoire présentation

Serge Martin

Professeur émérite de littérature contemporaine de langue française DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

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Retour sur les soutenances du 11 mars 2015

Ces soutenances de mi-parcours nous ont permis de partager l’avancée de notre recherche avec notre petite communauté de futurs chercheurs, mais il ne s’agissait pas de simplement exposer notre question de recherche ou de démontrer notre progression, mais il s’agissait surtout d’échanger et de partager avec les membres avec qui nous faisions équipe. C’est d’ailleurs le partage des connaissances acquises, mais aussi des difficultés et de notre vécu en tant que chercheur/rédacteur de mémoire qui a contribué à rendre cette expérience enrichissante pour tous.

 

Je vous ferai donc part de la neuvième et dernière équipe à avoir présenté l’état de sa recherche cette journée-là. Le groupe était composé de trois personnes, soit de Tarak Khourta, dont le sujet portait sur l’articulation des pratiques langagières et des politiques linguistiques en Algérie, de Marine Robaut-Guyen traitant des « Langues kanakes et le français : langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie » ainsi que de Gulzhana Salimgereeva dont la recherche porte le nom de « La politique linguistique en Russie : le rôle et la place du français dans le système éducatif russe ». Ce qui semble unir ces trois sujets, plus que la simple présence de la question linguistique de la langue française, bien qu’elle soit contextualisée différemment, est aussi l’importante analyse historique qui en découlera. En effet, pour les deux premiers sujets il y aura rapprochement nécessaire entre les politiques linguistiques et éducatives en présence et les évènements historiques ainsi que sociolinguistiques depuis l’arrivée du français sur les deux territoires en raison de la colonisation. En ce qui concerne le dernier sujet, son implication se situe davantage en ce qui concerne l’histoire de la langue française, et plus précisément, de son prestige et de l’impact de cette histoire sur l’enseignement du français en Russie.

 

Il était très intéressant de les entendre parler de leur sujet et d’avoir la possibilité d’entrer dans leur univers de recherche et de décrocher, momentanément, du mien. Toutefois, c’est surtout la discussion qui est survenue à la toute fin de leurs présentations respectives qui m’a permis de relier leur expérience à la mienne et ainsi l’enrichir. L’élément clé qui a engendré une réflexion pour tous les gens présents est la question du choix des mots. Il s’agit d’un aspect que je trouvais presque anodin, même si la langue est au cœur de notre réflexion, nous oublions parfois, surtout en contexte de recherche dans lequel nous jonglons avec de nombreuses notions et concepts assez abstraits, l’importance de l’exactitude des termes choisis. Tout ne peut pas être synonyme, ici ce fut langue et langage qui furent confondus, ce qui créa un court débat. Toutefois, j’ai effectué le même genre de maladresse plus tôt dans la journée en utilisant concept plutôt que notion. Il m’est donc apparu important de prendre le temps de vérifier les termes utilisés, les notions et les concepts que je vais évoquer. Ce travail minutieux vaudra assurément le temps et l’effort investis puisqu’il permet de rendre le travail de recherche plus fiable, plus crédible, donc plus probant. Avec le temps passé en cours de linguistique et de didactique, certains termes deviennent comme une deuxième nature, nous les utilisons et nous n’y réfléchissons plus et cela peut devenir un piège pour les chercheurs que nous aimerions devenir. Il est donc important d’y porter une attention spéciale lors de la rédaction et, surtout, lorsque nous discutons de notre sujet.

Lecteurs plurilingues. Lire des livres en plusieurs langues dans un contexte mondialisé

Soutenance de thèse de Madame Marie RIVIERE

le 15 novembre 2014
à 14h00
Doctorat DIDACTIQUE DES LANGUES ET DES CULTURES
à l’adresse suivante :
Maison de la Recherche – Salle Claude Simon – 4, rue des Irlandais – 75005 ParisLa soutenance est publique.Titre des travaux : Lecteurs plurilingues. Lire des livres en plusieurs langues dans un contexte mondialisé

Ecole doctorale : Langage et langues: description, théorisation, transmission

Equipe de recherche : EA 2288 – Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC)

Directeur : Monsieur Emmanuel FRAISSE

Membres du jury :
M. Emmanuel FRAISSE : Professeur des universités – Université Sorbonne Nouvelle Paris 3

Mme Martine MARQUILLO : Professeur des universités – Université Lyon 2 Lumiére
Mme Luci NUSSBAUM : Professeur des universités – Université Autonome de Barcelone
Mme Valérie SPAETH : Professeur des universités – Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
Mme Patricia VON MUNCHOW : Professeur des universités – Université Paris Descartes Paris5

Serge Martin

Professeur émérite de littérature contemporaine de langue française DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

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