Archives par mot-clé : mot-clé

Mot-clé : une capsule de vitamine C

Selon le dictionnaire Larouse, le mot « mot-clé » signifie :

–       Mot essentiel d’une phrase, d’un vers ou d’un texte, d’un sujet de rédaction ou de dissertation.

–       Mot associé à un contenu qui, une fois indexé, permet d’identifier un article dans un fichier.

La définition éclaircit l’affaire car elle montre qu’en fait le mot-clé nous permet déjà de comprendre de quoi il s’agit dans un texte, un article etc.  La puissance absolue des mots-clés est bien présente dans le domaine de la recherche. Il arrive très souvent des moments où on dit tout en un mot ou bien on ne dit rien en une page. Donc c’est exactement là que les mots-clés viennent au secours. Ils interviennent tout de suite pour remédier à ce fameux problème de manque d’expression qui existe chez tous les chercheurs. Le mot-clé nous donne l’essentiel, le contenu, les choses dites ou pas dites, les choses qui peuvent être dites ou cachées… Bref si le mémoire est un kilo d’orange, le mot-clé est une capsule de vitamine C. Vous pouvez préférer manger un kilo d’orange, je n’ai rien contre mais il ne faut pas oublier non plus que le corps ne peut pas digérer un kilo d’orange d’un seul coup et que le corps utilise seulement une quantité limitée de vitamine dont il a besoin pour le bon fonctionnement du corps ! Je préfère personnellement prendre l’essentiel d’un texte, d’un mémoire etc. qui transporte vers le noyau dur de la recherche.

Pour conclure : Vive la capsule de vitamine C !

Références

  • http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/mot-cl%c3%a9/52770?q=mot-cle#52629

Alper ASLAN

Titulaire d'une Licence en Didactique du FLE et d'un Master Didactique des langues

More Posts

Mot-clé ou mot clé

Vous avez dit [mokle]… Je connais « moquer »… « mollet », « Monet », « monnaie » mais [mokle]… Ah mot clé !

Sur le site du Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales[1], un mot est un « son ou groupe de sons articulés ou figurés graphiquement, constituant une unité porteuse de signification à laquelle est liée, dans une langue donnée, une représentation d’un être, d’un objet, d’un concept » et une clé un « petit levier métallique servant à ouvrir et à fermer une serrure ». Un mot-clé serait donc un groupe de sons porteur de sens, soit un mot, donc pas un petit objet métallique, qui servirait « à ouvrir et à fermer une serrure »… La serrure de quoi ? En général qui dit serrure dit porte… Mais de quelle porte pourrait-il bien s’agir ? Si la serrure n’est pas un petit objet métallique mais un mot, la porte ne devrait donc pas être la porte que je connais celle de ma chambre ou la porte d’entrée mais… dans le cas présent celle d’un texte puisque vous avez dit « Quel est ou quels sont les mots-clés de ce texte » ?

Si je traduis « Quel est ou quels sont les mots qui permettraient d’ouvrir la porte de ce texte ? » Je lis donc le texte. Je surligne quatre mots puis cinq qui pour moi permettent en un coup d’œil de comprendre le texte, de saisir de quoi il s’agit sans avoir besoin de le lire. « Sans avoir besoin de le lire »… là est mon erreur.

Sur les cinq mots proposés, seulement deux sont retenus. Les trois autres sont trop spécifiques à ce texte, ne sont pas assez fédérateurs. On pourra difficilement les retrouver dans un autre texte. Ils ne peuvent pas être des mots-clés. Ils ne permettent pas de faire lien avec d’autres textes… faire lien avec d’autres textes…

Donc, je reprends, les mots-clés d’un texte ne seraient pas ces quelques mots qui me permettraient d’avoir une idée du contenu d’un texte sans avoir besoin de le lire mais de faire lien avec d’autres textes. Là aussi, je connais lien de parenté, liens conjugaux, lien social… Ce serait donc un ruban qui servirait à faire des liens de parenté entre les textes, à former des familles de textes en quelque sorte… Si je tape sur le clavier « bilinguisme », je trouverai tous les textes qui parlent de « bilinguisme » dans des domaines divers et variés. Et si je tape « bilinguisme » et « citoyenneté » je trouverai tous les textes relatifs à ce sujet dont celui de Jean-Marc Dewaele sur « Les effets psychologiques de l’apprentissage de langues »[2]. Je viens de me rendre compte en écrivant : les mots-clés sont aussi dans le titre que l’auteur a donné à son texte, ce sont même les mots-clés de l’auteur…

Jusqu’à présent, je n’ai pensé qu’au lecteur finalement…
[1] Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales, http://www.cnrtl.fr/definition/, consulté le 16.10.15

[2] DILTEC, Langages, cultures, sociétés : interrogations didactiques, Paris : Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, Colloque des 20-21-22 juin 2012.

Marie-Christine Nguyen

Etudiante en Master 2 Recherche Didactique du français langue étrangère/seconde et langues du monde

More Posts