J’ai déjà essayé à trouver les références qui correspondent à tous les chapitres de mon mémoire, mais en manque du temps, pour chaque livre ou article, je n’ai pas bien lu entièrement, mais simplement jeté un coup d’œil sur le sommaire et en parcouru certains chapitres.
Les bibliographies pour chapitre 1 (cadre théorique) : ( à vérifier avec directeur)
– LAHIRE B. (2004), La culture des individus : dissonances culturelles et distinction de soi, Paris : La Découverte.
– PY B. (2004) [1995], « Quelques remarques sur les notions d’exolinguisme et de bilinguisme », in GAJO L ; MATTHEY M ; MOORE D, & SERRA C éds., Un parcours au contact des langues, Textes de B. Py commentés, Paris : Didier-CREDIF, pp. 187-200.
– Sterponi Laura et Bhattacharya Usree, 2012, “DANS LES TRACES DES HYMES ET AU DELÀ: LES ÉTUDES DE LA SOCIALISATION LANGAGIÈR”,LANGUAGE ET SOCIÉTÉ , N° 139, p 67-82
– BLANCHET Ph. ; COSTE D. 2010, Regards critiques sur la notion d «interculturalité». Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, Paris : Editions L Harmattan.
– CICUREL, F. & VERONIQUE, D. éds., 2002, Discours, action et appropriation des langues, Paris, PSN.
– GAJO L ; MATTHEY M ; MOORE D, & SERRA C éds. 2004, Un parcours au contact des langues, Textes de B. Py commentés, Paris : Didier-CREDIF.
– THIESSE A.-M. (1999), La création des identités nationales, XVIe-XIXe siècles, Paris : Le Seuil.
Références pour l’analyse du contexte linguistique et politique : ( déjà vérifié avec mon directeur)
– BALIBAR R. (1985), L’institution du français. Essai sur le colinguisme, Paris : Puf
– BAUTIER, E. 1995, Pratiques langagières, pratiques sociales. De la sociolinguistique à la sociologie du langage, Paris : L’Harmattan.
– BEACCO, J.-C., CHISS, J.-L., CICUREL, F. & VERONIQUE, D. dir. (2005). Les cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues, Paris, PUF.
– BERNSTEIN B. (1971), Class, Codes and Control, Londres, Routedge & Kegan Paul. (1975trad. fr.), Langage et classes sociales. Codes sociolinguistiques et contrôle social, Paris, Éditions de Minuit.
– BLANCHET, Ph. 2000, La linguistique de terrain, méthode et théorie. Une approche ethno sociolinguistique, Paris : PUR.
– CALVET, L.J. (1996) : Les politiques linguistiques, Paris : Puf.
– CAVALLI, M. 2005, Éducation bilingue et plurilinguisme. Le cas du Val d’Aoste, Paris, Didier-CREDIF.
– DEPREZ Ch. (1999), Les enfants bilingues : langues et familles, Paris : Credif-Didier.
– PY B. & PORQUIER R. (2006), Apprentissage d’une langue étrangère : contextes et discours, Paris : Didier.
Les références sur la culture chinoise et la langue parlée :
-SPAËTH V. dir. (2010), « Le français au contact des langues, Histoire, sociolinguistique », didactique, Langue française 167. En ligne sur le site : http://www.cairn.info/revue-langue-francaise-2010-3-page-3.htm
– VYGOTSKI L. (1997) [1933], Pensée et langage, La Dispute, Paris.
-语言与文化[M]. 北京出版社 , 罗常培著, 2004
-社会语言学教程[M]. 复旦大学出版社 , 游汝杰,邹嘉彦著, 2004
– 仁甫,刘方,子亮,勇毅.言语行为与文化模式──中国人的交际方式三例[J].汉语学习,1995(01):44-47.
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Etudiante de M2 en Didactique du français langue étrangère et langues du monde, Université Sorbonne Nouvelle.
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