Archives de catégorie : ouvrir des carnets

Εὕρηκα! Εὕρηκα!*

Le grand philosophe,mathématicien, physicien et mécanicien Archimède a une mission; trouver la solution de distinguer de l'or vrai et de l'or faux.  La solution selon la légende vient dans un moment inattendu comme l'indique l'image! Photo prise de google images.

Le grand philosophe,mathématicien, physicien et mécanicien Archimède a une mission; trouver la solution de distinguer  l’or vrai de l’or faux. La solution selon la légende vient dans un moment inattendu comme l’indique l’image! Photo prise de google images.

Novembre.. déjà?! Ouvrir mes quatre carnets. Trouver des titres pour eux.  C’est maintenant ou jamais!

Après des longues réflexions (un euphémisme dans ce cas pour éviter les mots inquiétudes, confusions, ambitions) je peux affirmer comme Archimède « Evrika! Evrika! » qui veut dire dans ce contexte « Je l’ai trouvé! Je l’ai trouvé! » 

Mais pas dans ma baignoire comme Archimède ni tout à fait spontanément. Je lis les écrits de mes camarades sur leurs carnets. Oui je les lis tous. Je lis donc je m’inspire! Anna qui me prévient que l’écriture sera difficile car il faut écrire pleines de choses en même temps et qu’il y a beaucoup des contraintes (« Il faut … il faut… il faut… »), Amal qui crie « Au secours » (déjà ?!). Khouloud qui me préviens de ne pas courir mais simplement de partir à point . Je me dis ‘ce n’est pas trop tard, ce n’est pas trop tard!’

Yigong me dit qu’il faut que je retrace mes réflexions. Tasnim me rappelle que les carnets ne me sont pas totalement étrangers car j’en avais depuis mon enfance. Thomas m’explique qu’il faut que j’écrive ce que j’ai lu hier, ce que j’en pense aujourd’hui et ce que j’en vais faire demain. Et finalement je laisse le langage poétique d’ Alper me guider sur les noms de ses Carnets: Carnet de Liberté, Carnet d’Autonomie, Carnet de Chemin, Carnet de Carrefour. Que c’est beau!

Je vous remercie tous car  grâce à vos écrits je prends confiance en moi et j’écris sur mes propres carnets!

Maintenant il est temps que je lise ce qu’en dit la source de vos écrits et de vos inspirations;  B. Latour, l’auteur de « Changer de société-Refaire de la sociologie ».

Quatre carnets indispensables pour ma recherche donc pour mon mémoire. Quatre carnets, ayant chacun une fonction différente mais un but ultime; une recherche de qualité.

Pour préciser:

1) Carnet de bord: comment, quand et quoi? Toute l’évolution de ma recherche.

2)Carnet de collecte: informations classées chronologiquement et en catégories qui peuvent faire surgir différentes problématiques ou hypothèses.

3) Carnet d’expérimentation: difficile à imaginer les grands écrivains faire des brouillons, effacer, réécrire mais je suppose que le talent ça se cultive! toutes les observations, idées,réflexions constats je les écris ici.

4) Carnet d’évaluation: les consignes, conseilles, toute aide qui vient d’autres personnes contribue à la réussite de ma recherche elle est noté ici.

Maintenant il me reste de « baptiser » mes carnets!

1) « Socrate »: parce que pour connaître la vérité(ou au moins essayer de la connaître?)  il faut chercher et si je cherche j’évolue.

2) »Pythagore »: pour son côté mathématique, qui me permet de faire des « calculs » et d’en déduire ou pas des « résultats ».

3) »Archimède »: car même les plus grands œuvres peuvent arriver quand on ne les attend pas du tout!

4) »Platon »: car il écrit clairement et me conseille pour mon bien et le bien de la ‘République’-mon entourage de chercheur.

Et maintenant que mes quatre grands conseillers-philosophes sont à ma disposition, rien à craindre!

C’est parti, depuis longtemps!

Car plus on écrit plus on découvre!

Bibliographie:

Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie. Paris: La Découverte, 2006, p. 194-197.

Références:

Les écrits que j’ai cités sont ceux de : Anna Vorontsova-Menalo, Amal Khaleefa, Khouloud Sihamdi, Yigong Guo, Tasnim Djafri , Thomas De Oliveira-Lameira, et Alper Aslan.  

* ‘Εὕρηκα’ est un mot qui vient de l’ancien grec et qui veut dire ‘j’ai trouvé.’

Olga Kourntidou

Titulaire d'une Licence de Russe délivrée par l'Université de Strasbourg, je suis actuellement étudiante en M2 Didactique du FLE/FLS et langues du monde à l'Université de Paris 3- Sorbonne Nouvelle.

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Vous avez dit 4 carnets ? !

Je ne croyais pas que trouver le nom pour un carnet était une affaire qui allait me tourmenter presque autant que trouver le nom de mon mémoire. En effet, j’ai passé des heures devant mon ordinateur avec un seul but, trouver les 4 noms pour mes carnets. Tout d’un coup, dans le noir de mon désespoir, j’ai pensé à mon petit frère qui pendant son enfance s’amusait à nommer ses jouets et les personnages de fictions qu’il créait durant ses jeux quotidiens et à qui il s’amusait à donner des surnoms dans une langue étrangère et la question qu’un jour je lui ai posé lorsque je me suis mis à jouer avec lui a été, « Pourquoi tu donnes des noms qu’on ne peut pas prononcer à tous tes jouets ? »À laquelle il a répondu tout sèchement «Parce que ce sont mes jouets et c’est moi qui vais jouer avec eux tout le temps » C’est pourquoi j’ai décidé de donner à chacun de mes carnets un nom en espagnol que c’est ma langue première considérant le contexte dans lequel je me trouve actuellement.
Le premier carnet, je vais l’appeler « Notas de campo ». C’est ici que je vais écrire tout ce qui concerne à la recherche avec un regard externe et plus en contact avec les gens qui vont participer, d’une façon directe ou indirecte, dans l’élaboration de mon mémoire. Mais aussi tout ce qui me permettra de m’inspirer, de prendre de décisions pour l’amélioration de mon étude, c’est-à-dire toute cette information à laquelle je pourrais avoir accès et qui pourrait venir d’une source bibliographique ou personnelle.
Le deuxième « Clasificación de la información ». Ceci consiste à considérer l’importance des données obtenues et les classer dans l’ordre nécessaire pour faciliter la rédaction du mémoire en considérant la place et la priorisation des données recueillies. D’après M. Latour l’utilisation d’un logiciel nous faciliterait le travail de l’organisation et cela éviterait des ennuis que ceci représente.
Le troisième « Inspiraciones personales » ce que Latour appelle « idées susceptibles » qui pourraient se présenter tout au long  de notre recherche, comme par exemple : les idées, les paragraphes, les métaphores et astuces littéraires, qui ne peuvent pas être au même niveau que celles des auteurs bibliographiques qu’on a utilisé comme source pour notre recherche.
Le quatrième et dernier carnet je l’appellerai « reacciones y resultados » qui me permettra d’écrire les effets que mon compte rendu provoque autour de ceux qui ont participé directe ou indirectement au moment de sa culmination, c’est-à-dire les données qui peuvent apparaître une fois le compte rendu sera terminé et qui seront l’objet de prises de décision importantes pour les changements à considérer.
Il faut que j’avoue que la peur et l’incertitude que j’éprouve en ce moment s’accroissent de plus en plus, mais au même temps je tiens les paroles d’Harold Garfinkel « all the way down » auxquels j’ajouterais « and all the way up as well».

Bibliographie:  Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 2006.

Céspedes

Étudiant en Didactique du FLE/FLS et langues du monde Master 2 à l'Université Sorbonne Paris 3.

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Rome ne s’est pas faite en jour, le mémoire non plus.

Parce que le mémoire équivaut pour la plupart d’entre nous à la finalité de notre parcours universitaire, il se doit d’être bon. Et par « bon », j’entends un mémoire de qualité. Et par « de qualité », j’entends un mémoire agréable. Agréable visuellement, agréable lecturement1, tellement agréable qu’il donnerait envie à ses différents lecteurs de le partager en faisant, bien évidemment son éloge.

Son élaboration étant un travail des plus complexes, le moindre conseil est bon à prendre. Selon Bruno Latour, anthropologue, philosophe et sociologue français, l’acquisition de quatre carnets, ayant chacun une tâche spécifique, en ferait un atout indispensable. Et même si cela m’a pris du temps, j’ai finalement acheté ces carnets très onéreux2, quitte à ne pas à manger pendant plusieurs jours.

Mon premier est un agenda. J’ai décidé d’y noter les colloques, expositions, séminaires, auxquels je dois me rendre ainsi que les prises de rendez-vous et rencontres, que ce soit avec mon (ma ?) futur directeur de mémoire et avec les futures personnes que je cherche à interviewer.

Mon deuxième aura pour support mon ordinateur. Parce que classer, grouper, hiérarchiser, répertorier et trier des donnés n’a jamais été aussi facile que depuis l’invention de cette machine.

Mon troisième est la chose qui me sert accessoirement de téléphone portable. Affectueusement surnommé « mon bébé » ou « ma vie », ici, j’ai décidé de le renommer « pêle-mêle ». Il m’a semblé judicieux d’utiliser mon smartphone pour la simple et unique raison qu’il m’est facile d’y noter tout ce qui me passe par la tête concernant mon mémoire et ceci, dans n’importe quelle situation (hosto, métro, resto, etc.) car il ne me quitte jamais.

Mon quatrième et dernier carnet, sur support papier, recueillera les différents commentaires, conseils et critiques suscités par mon sujet et ma réflexion.

Mon tout devrait fournir le tant attendu mémoire dans un peu plus de sept mois.

1 – A tous ceux qui diraient que « lecturement » n’existe pas, je répondrais qu’écrire c’est être libre.

2 –  Seuls l’agenda et le carnet numéro 4 ont été acquis récemment et n’ont en aucun cas entraîné un quelconque déficit bancaire.

Bibliographie :

Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie. Paris: La Découverte, 2006, p. 194-197.

LONKUTA Betty

Etudiante en Master 2 Didactique du FLE/S et langues du monde à l'Université Sorbonne-Nouvelle, Paris 3.

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LES COMPAGNONS DE LA RECHERCHE

«Tout fait partie des données»1 précise Bruno Latour.

Après maintes réflexions, j’ai décidé d’élucider le mystère de ces quelques mots qui me taraudent!

Toutes nos démarches entreprises dans l’élaboration de notre mémoire sont productives. En effet, elles nous aident à extraire des connexions entre tous les éléments surgissant de celles-ci. Ainsi, elles nous permettent de produire de nouveaux contenus et doivent être considérées comme des outils reliant l’extérieur et la recherche.

C’est la raison pour laquelle il est important de les sauvegarder sous la forme de traces écrites. Cueillons tout, pour résumer, pourrait-on dire ?

En outre, prendre des notes peut s’avérer rassurant dans les moments de doute dans la mesure où une relecture de notre travail peut dégager de nouveaux axes de réflexion, nous relancer sur des nouvelles pistes qui surpasseront d’éventuels blocages.

Dans cette perspective méthodologique, l’auteur nous propose de faire la route  non seuls mais accompagnés de quatre carnets:

Un premier carnet que je nommerai L’explorateur peut tenir compagnie dans l’exploration et l’observation des différents lieux d’études utiles pour nourrir un sujet de recherche. Il s’agira de décrire les entretiens, les objets et objectifs de l’étude, les procédures etc…

Un second carnet que j’appellerai Le Classeur peut nous accompagner dans le tri et la catégorisation de nos données. Autrement dit, ce carnet intervient dans l’organisation thématique des informations reportées.

Le Rédacteur sera le nom que j’attribuerai au troisième carnet. Ce dernier peut s’utiliser comme un brouillon d’écrivains saisissant par écrit nos flux incessant d’idées.

Pour terminer, un quatrième carnet peut se joindre à nous: L’évaluateur. Son rôle consiste à prendre en compte la réception critique de notre travail. Il faut la considérer comme formative et constructive.

L’énigme résolue, me voilà enfin prête à prendre la route avec mes quatre compagnons: les carnets.

1 Bruno Latour ., Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris. La Découverte, 2006, p.194.

Gaëlle Raviton

Titulaire d'une licence d'anglais obtenue à Paris 3 et anciennement assistante de FLE à Birmingham, je suis actuellement étudiante de master 2 de didactique du FLE et des langues du monde à Paris 3.

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L’écriture des carnets commence dès HIER

Comme dit notre professeur Serge MARTIN, il faut commencer à écrire dès maintenant, dès aujourd’hui, et même plus que ça! Il faut commencer à écrire dès HIER.

Mais comment le faire? Par quoi faut-il commencer? Comment organiser les idées qui débordent la tête ou bien, au contraire, s’il n’y aucune idée?

La réponse est simple: il faut commencer l’écriture par “les idées, les paragraphes, les métaphores[1] , de même que par les citations, les petits plans ou par la description d’une expérience personnelle. Pour qu’il soit plus facile à écrire avec le temps, il faut que l’écriture devienne « automatique » [1]. Pour cela, il est nécessaire d’écrire tout le temps, sans cesse, même s’il n’y a rien de quoi écrire.

Et pourtant, ce qui rend cette écriture difficile c’est le fait qu’il faut écrire beaucoup de choses en même temps, c’est-à-dire il faut écrire un mémoire, plusieurs articles, quelques comptes rendus sur des colloques et des journées d’étude, il faut laisser les commentaires aux articles d’autres chercheurs. De plus, il faut être personnel et créatif dans l’écriture. Et ce n’est pas tout! Il faut être précis, il faut justifier, il faut argumenter et ne pas être captivé par l’écriture afin de ne pas oublier de mettre les références dans un travail de recherche. Selon ma propre expérience, cela peut arriver. Alors, il faut…il faut…il faut…

Pour faciliter l’écriture et organiser les idées, Bruno LATOUR propose de “tenir un journal de tous nos mouvements” [2] , car “tout fait partie des données : tout, depuis le premier coup de téléphone à un informateur potentiel” [2]. Ainsi, il est utile de tenir compte de quatre carnets de recherche:

  1. Le premier “carnet de bord de l’enquête [2] ou, comme je l’appelle un carnet de contacts, sert à noter tous les contacts et les rendez-vous qui font partie de notre recherche ;
  1. Le deuxième carnet pour “la collecte de l’information de telle sorte qu’il est possible de classer toutes les entrées par ordre chronologique” [3]  ou, comme je l’appelle un carnet de données, aide à collecter les données trouvées tout au long de notre recherche ;
  1. Le troisième carnet “destiné aux essais d’écriture, au flot continu d’esquisses et de brouillons” [3] ou, comme je l’appelle un carnet de brouillons, est utile à recueillir toutes les idées, les citations ou bien les comptes rendus ;
  1. Le quatrième carnet “pour consigner les effets que le compte rendu a produits sur les acteurs” [1] ou, comme je l’appelle un carnet d’impressions, est nécessaire pour noter les réactions des enseignants ou des collègues par rapport à la recherche.

Et voilà un paradoxe de cette règle d’or de l’écriture “continue”, un paradoxe de cette règle compliquée et simple à la fois: dès que nous prenons un stylo et un carnet, la capacité à écrire arrive comme par magie. Et dès que nous commençons à écrire, nous ne pouvons plus s’arrêter parce que la recherche devient très captivante!

Mais quelle est l’idée de cette écriture “continue”, dynamique et « automatique » [1] qui commence dans nos carnets?

L’idée c’est que les petites écritures dans nos carnets peuvent nous amener aux recherches exhaustives, car on cherche en écrivant et on écrit en cherchant. Toute l’information recueillie peut nous servir “de façon inattendue au cours d’une étude” [1].

De cette manière, la recherche c’est l’écriture, c’est aussi les discussions, les disputes et les controverses avec d’autres chercheurs. Faire la recherche c’est montrer l’histoire, le processus de lecture et d’écriture, c’est aussi se déplacer, faire les mouvements pour avoir des contacts différents pendant tout le travail de recherche.

Donc, commençons à écrire dès HIER!

Mais avant tout, il ne faut pas paniquer, car la recherche avance et s’enrichit au cours de l’écriture!

 

Bibliographie:

[1] LATOUR B., Changer de société Refaire de la sociologie, Editions La Découverte, Paris, 2006, p. 196.

[2] Ibid., p. 194.

[3] Ibid., p. 195.

VORONTSOVA-MENALO Anna

Etudiante en Master 2 Didactique du FLE/S et langues du monde, à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3.

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De la recherche

L’intitulé de cet article ressemble à un chef d’œuvre d’une grande personnalité. En fait, j’ai emprunté les titres des essais commençant par De (Of en anglais) dans l’Essay de Francis Bacon (1597) et je nomme cet article « De recherche ».

La recherche est vraiment un champ très vaste où l’on aurait des difficultés à y entrer. Pour moi, je me le demande aussi tout le temps, sur sa méthodologie, des stratégies pour mieux recueillir les données, des objectifs, etc. Heureusement, dans le cours qui s’appelle « Méthodologie des mémoires » de Monsieur Martin, il nous amène petit à petit à la recherche. Ce qui est alors le plus important d’après lui, c’est de ne pas cesser d’écrire, donc nous voilà une équation : la recherche = l’écriture. Il est bien évident qu’on ne peut pas écrire n’importe quoi dans la recherche, des stratégies sont nécessaires et très importantes. Comme dit Bruno Latour dans son ouvrage Changer de société. Refaire de la sociologie [1] (2006:194-197), on doit tenir « un journal de tous nos mouvements » [2] (ibid. :194) qui comprend toutes sortes de données pour nous en tant que jeune chercheur. Ainsi, dans ce journal, j’ai créé quatre carnets de recherche avec de différentes fonctions.

Le premier carnet : Agenda de recherche. J’y mettrai tous les événements, y compris les rendez-vous, les évènements auxquels j’ai participé, les traces académiques, etc.

Le deuxième carnet : Archives des données. Ce carnet ressemble beaucoup au système numérique de classification des documents chez notre ordinateur. Il me permet d’archiver toutes les données reçues et de les bien catégoriser.

Le troisième carnet : Boîte de griffonnage. Ici, on peut le prendre comme un brouillon où on peut écrire toutes nos idées qui viennent de l’esprit. On garde toutes les traces d’écriture, « même si elles ne trouveront un usage que des années plus tard. »

Par rapport au quatrième carnet, il est destiné aux feedbacks de mes amis, mon directeur de recherche, des enseignants, ou de moi-même, etc. Je le nomme donc Feedbacks. L’objectif de ce carnet est clair, c’est de recueillir l’évaluation et les critiques des autres. Mais personnellement, je préfère l’intégrer dans les trois premiers carnets au lieu d’en créer un nouveau car les écritures sont souvent accompagnée des remarques qui sont indissociable de l’ensemble de la recherche.

Bien qu’il n’y ait pas de grandes choses dans ces carnets pour l’instant, la recherche a déjà commencé hier et nous les remplirons petit à petit en écrivant, réfléchissant, récrivant…

 

Bibliographie:

[1] Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris,  La Découverte, « Auxiliaire », 2006, p. 194-197

[2] ibid, p. 194

 

Yi Yin

Étudiant en master 2 Didactique du français langue étrangères/seconde et langues du monde à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

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Le mot clé

Beaucoup de changements dans ma vie ! Je me trouve soudainement à Paris, toute seule, entre l’’installation et les études en Master II, on m’annonce que je suis sur le chemin des chercheurs. La classe ! Devenir chercheure, c’est prestigieux ! Mais comment sont-ils les chercheurs ?

C’est comme si mon enseignant de séminaire de méthodologie de la recherche, Serge Martin, avait lu mes pensées. J’ai senti qu’il portait sur moi un regard rassurant avant qu’il n’écrive au tableau le mot clé du séminaire : recherches = écritures. Cela résumerait tout ce chemin alors ! Mais écrire quoi ? Le mémoire de 120 pages, alors que nous n’avons même pas de sujet. Et là, encore une fois,  Serge Martin, semble deviner ma question et y réponds en nous donnant un extrait de l’ouvrage de Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie [1]et il nous dit : vous débuterez votre mémoire dès aujourd’hui. Vous écrirez, tout simplement, des titres, de vos quatre carnets en suivant les consignes de Latour.

Vous allez trop vite Monsieur Martin ! Des carnets, des billets, un mémoire. Au secours !

Je me creuse la tête afin de trouver des titres pour mes précieux carnets. Le premier carnet de Latour est le carnet de bord que je remplace par le carnet de démarrage. C’est dans ce carnet que j’inscris mes rendez-vous, mon travail sur le terrain, mes appels, mes entretiens. J’y écris également toute phrase ou question qui a un lien direct avec mon mémoire. En outre, j’y ajoute tout thème ou sujet qui me vient à l’esprit.

Le deuxième carnet est consacré à la « collecte de l’information »[2], je l’intitule donc le carnet de sécurité. C’est là que je consigne les extraits des ouvrages lus, les références des ouvrages à lire, les conseils de mon directeur, les noms des chapitres de mon mémoire. C’est ici que je commence à sentir que je suis en sécurité, que je possède des données et que j’avance dans ma voie.

Pour mon troisième carnet, je reprends la phrase suivante de Latour « On ne saurait parvenir à déployer de façon adéquate des imbroglios complexes sans un flot continu d’esquisses et de brouillons »[3]. C’est ainsi que je l’intitule le carnet de freins. Il est ouvert à la (re)production et à la (r)éécriture. J’écris, j’ajoute, j’efface, j’arrête, je reprends, j’organise et, hop, je freine.

Quant à mon dernier carnet, il est destiné à tous ceux qui veulent m’aider en évaluant mon travail, afin de me donner leurs avis, remarques, et leurs critiques constructifs. Ce sont mes parents, amis, collègues, enseignants etc. C’est le carnet où je m’évalue et où j’évolue. Je nomme carnet de contrôle.

Si vous souhaitez continuer dans le domaine, vous savez ce qui vous attend. Bienvenue sur le chemin des chercheurs !

[1] Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris,  La Découverte. , 2006, p. 194: 197)
[2] ibid, p. 195
[3] Op. cit, p. 195

Amal

Assistante pédagogique à l'Institut français du Proche-Orient et enseignante d'arabe langue étrangère à l'Institut français de Jordanie, je suis étudiante, actuellement, à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris III en Master II Didactique des langues.

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Laissez parler les p’tits carnets

Laissons parler mes petits carnets… Petits carnets qui deviendront fichiers ou sous-fichiers d’un dossier encore prosaïquement surnommé « Mémoire de Master 2 ».

Des deux premiers carnets de Bruno Latour, je n’ai fait qu’un fichier « les ateliers de Vietnamien ». Un tableau, trois colonnes : date, fonctionnement, collecte d’infos. Ma colonne « fonctionnement » est mon carnet de bord de l’enquête. C’est dans cette colonne que je relate tout ce qui concerne la vie des ateliers qui à partir de maintenant deviendront mon terrain d’étude : coups de téléphone, sms, contacts et rendez-vous, entretiens… Juste à droite de cette colonne, mon second carnet « collecte d’informations ». Ce n’est pas par paresse que je n’ai pas ouvert un second fichier daté mais parce que la frontière entre « terrain d’étude » et « collecte d’informations » peut parfois paraître un peu floue… mes impressions sur l’étrangeté d’une situation pouvant très vite devenir une information à collecter… Par la suite pour différencier les différentes catégories, j’ajouterai des couleurs…

Mon troisième carnet « écriture » se remplit peu à peu de bouts d’essais anciens et nouveaux : historique des ateliers, premier projet de mémoire soumis à mon directeur, curriculum de formation, bilans des années précédentes…

Qu’en est-il donc de mon quatrième carnet qui consignerait « les effets que le compte rendu rédigé a produits sur les acteurs dont le monde a été déployé ou unifié » (B. Latour, 2006, p. 196) ? Phrase longtemps énigmatique… peut-être parce que je travaille avec des enfants et qu’on ne rend pas de compte à des enfants… Il me faudra pourtant bien trouver un moyen, peut-être par des enregistrements vidéo, pour les laisser exprimer leur voix… puisque tout fait dorénavant partie de la recherche.

A cette liste, j’ajouterai un dernier carnet : un carnet papier que je garderai toujours sur moi pour noter ce que je ne dois pas oublier de consigner dans mes différents fichiers et sous fichiers.

photo carnet

Photographie de l’auteur. Illustration d’Emmanuelle Tiêu.

Bibliographie

Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris : La Découverte, 2006, p. 194-197.

Marie-Christine Nguyen

Etudiante en Master 2 Recherche Didactique du français langue étrangère/seconde et langues du monde

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Ouvrir les carnets, ouvrir la recherche

Master 2, c’est le mémoire!

Peut-être j’exagère, mais cela montre l’importance du mémoire. En plus, cela montre aussi ma nervosité pour le mémoire. Je m’interrogeais souvent : « Comment je peux faire mes recherches et rédiger un mémoire de 100 pages ! ? » Heureusement Monsieur Martin nous avons donné un conseil en s’appuyant sur les idées de Bruno Latour : pour rédiger des « comptes rendus risqués », il faut « tenir un journal de tous nos mouvements »[1].

En lisant et en m’appuyant sur les textes de Bruno Latour, j’ai ouvert quatre carnets de recherche :

Le premier carnet : Agenda de recherche. Ce carnet me permet de noter et planifier tous les déplacements, les rencontres, les enquêtes au cours de la recherche

Le deuxième carnet : Boîte à données. Ce carnet sert à classer toutes les données collectées, et ces données seront catégorisées dans différents fichiers.

Le troisième carnet : Traces des essais d’écriture. Ce carnet, comme un cahier de brouillon, sert à noter toutes les idées survenant dans la tête. Et avec ce carnet, je me mets à transcrire mes traces de réflexion sur les papiers.

Le quatrième carnet : Carnet de retour. Sachant que la recherche n’est pas un travail individuel, les retours des acteurs méritent toujours nos attentions. Ce carnet me permet de noter les retours critiques sur mes écrits. Selon moi, tous les retours sont importants, qu’ils soient positifs ou négatifs, car ils peuvent m’orienter pour améliorer mes travaux.

Concernant mes quatre carnets, deux carnets (Agenda de recherche et Traces des essais d’écriture) sont en version papier, les deux autres ( Boîte à données et Carnet de retour ) sont numériques. Pourquoi ? D’une part, je peux apporter les deux carnets en papier à n’importe quel endroit et noter immédiatement les idées sortant de la tête. D’autre part, les deux carnets numériques facilitent le classement des informations.

Pour le moment, il n’y a pas beaucoup de choses notées dans mes carnets, mais petit à petit ils seront remplis.

Bibliographie

[1] Latour B. 2006, Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, page 194.

Yiqun DONG

Étudiante en Master 2 Didactique du français langue étrangère/seconde et langues du monde, option recherche, à l'Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3

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Je recherche donc j’écris

Anabiose

C’est en écrivant que se construit notre travail, c’est en écrivant que la recherche nous construit.

Une équation simple nous a été exposée par M. Martin durant le premier cours de méthodologie du mémoire: ‘La recherche c’est écrire’.

Écrire oui, mais que doit-on écrire ?

Il faudrait repenser de longues années en arrière, lorsque tout petit déjà, nous avions un carnet de santé, qui recensait tous nos aller-retour chez le médecin, nos vaccins, nos hospitalisations, etc. Pour un bébé français, avoir un carnet de santé signifie être né (j’ai un carnet de santé donc je suis né).

Et bien pour ce travail de recherche c’est en tous points la même chose. Pour faire naître ce travail de recherche, pour préparer son mémoire, il faut écrire. Il nous faudrait donc revenir au bon vieux temps en réinvestissant ces carnets, mais de façon tout à fait nouvelle.

Pour B. Latour, l’écriture pour la recherche demande une organisation spécifique. L’auteur nous propose donc de tenir quatre carnets différents, ayant chacun un rôle bien défini. Ces quatre carnets sont uniques, mais forment un ensemble indissociable. Pour l’auteur, il ne s’agirait pas de remplir chaque carnet l’un après l’autre, car   » la rédaction d’un rapport est une affaire trop risquée pour se plier à une distinction entre l’enquête et la rédaction « . Il faudrait mêler la recherche à l’écriture et le terrain à la rédaction.

Le premier carnet tiendrait lieu de « carnet de bord » à l’image d’un agenda où toutes nos démarches ou rencontres y seraient consignées. Ce premier carnet, je l’ai appelé ‘Au jour le jour’. J’y inscris de jour comme de nuit, tout ce que je lis, je consulte, je vois, j’apprends, etc. Il représente pour moi le journal du ‘terrain’, où l’itinéraire de ma recherche y serait quasi traçable.

Le second carnet servirait à la  » collecte de l’information « . Il serait utile pour ‘trier’ les informations qui seraient déplacées vers des catégories et/ ou sous catégories clairement datées et hiérarchisées. Ce carnet je l’ai appelé ‘ Ma collection 2015/2016’ . C’est en quelque sorte ce carnet qui me permettrait plus tard de créer la frise chronologique de mon travail de recherche. Ma recherche s’inscrirait donc dans l’histoire des recherches ? Quel honneur !

Le troisième carnet servirait « aux essais d’écriture ad libitum ». De jour comme de nuit, une idée qui nous vient, une pensée, une citation, un dessin, une esquisse bref tout ce qui pourrait nourrir notre travail devraient se trouver dans ce carnet. Il me paraît être le plus important, car il représenterait le carnet de nos ‘premiers pas’. L’auteur nous dit qu’il est indispensable de faire des ‘esquisses’ et des ‘brouillons’ pour mener à bien notre recherche. En cherchant dans un dictionnaire la définition du mot esquisse, je lis : « Plan sommaire de l’ensemble d’une œuvre littéraire ou d’un travail ». En nous référant à cette définition, nous comprenons donc que le choix du plan de notre mémoire pourrait découler de ce carnet. Ce carnet, j’ai choisi de l’appeler ‘ mes essais, mes esquisses’. J’aime y griffonner de petits dessins souvent en décalage avec ce qui est écrit. Je trouve cela enrichissant, car j’ai crayonné ce symbole visuel au même moment où j’ai écrit ces quelques mots. Il est donc aussi important que ce qui est écrit, et pourra nourrir mon travail autant que le nourriront ces écrits.

Enfin, le quatrième carnet serait utile pour « consigner les effets que le compte rendu rédigé a produits « . En somme, il représenterait le carnet critique de notre travail. Il serait comme cette petite voix qui nous permettrait de nous pencher plus d’un côté que d’un autre. Il est indispensable pour que nous ayons une vision objective de notre travail, car la recherche nous demande souvent d’écrire seul, dans un lieu à l’écart de tous et voilà que nous nous retrouvons dans notre petit monde. La vision que l’on a de notre travail est donc trop subjective, trop personnelle. Il est donc important d’avoir un feedback de la part d’autrui, et les traces de ce retour se trouveraient dans cet ultime carnet que j’ai appelé ‘L’anabiose de ma recherche’. Littéralement, l’anabiose est un phénomène de renaissance en botanique qui fait revivre une plante après un long moment de dormance. Pour ma part, je lie ce phénomène à celui du travail de recherche, qui parfois semble s’alanguir, s’épuiser et qui grâce aux regards des autres et à leurs remarques (qu’elles soient une opinion, un blâme ou un éloge) nous permet de faire renaître ce travail, de lui donner une nouvelle vigueur dans le but de le raffiner pour être fin prêt à le présenter.

Recherchons, écrivons, esquissons, mais surtout, ne nous endormons pas !

 

1. Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie, p.194-196, Paris, La découverte,  » Armillaire », 2006.

2. Dictionnaire en ligne Antidote 8 version 5.1

Tasnim Djafri

Etudiante en master 2 didactique des langues à Paris 3 Spécialité 1 Parcours recherche

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Quatre carnets pour un plus grand carnet.

« Votre mémoire est à remettre en deux exemplaires au secrétariat du département avant le 6 juin 2016 à 16h ».

C’est parti.

Lorsque les idées affluent, lorsque les expériences passées refont surface et apportent avec elles un flot d’hypothèses et de questionnements, lorsque les lectures s’entrecroisent, se disent et se contredisent, il peut sembler compliqué de faire émerger une problématique de mémoire intéressante.

C’est pourquoi il faut écrire. Il faut écrire ce que l’on a lu hier, ce que l’on en pense aujourd’hui et ce que l’on va en faire demain. Il faut écrire pour se souvenir, pour parler avec soi-même, pour créer la recherche.

Bruno Latour, sociologue, s’intéresse aux processus de recherche. Il a ainsi écrit sur le rôle de l’écriture dans la recherche et nous propose d’écrire dans quatre carnets¹.

Ce que nous faisons, ce que nous entreprenons est noté dans un premier carnet qui constituera un journal de bord de la recherche.

Les données collectées dans le cadre de notre projet de recherche sont consignées dans un deuxième carnet.

Le troisième carnet laisse peu de place à l’organisation méthodique en réunissant dans un seul écrit nos idées, nos lumières, nos doutes, nos questionnements et nos réponses.

Enfin, le quatrième carnet rassemble les commentaires extérieurs, les réactions de nos pairs, de nos tuteurs, de nos amis, sur notre projet de recherche.  Il s’agit ici de décrire et d’écrire l’empreinte que notre recherche laisse sur notre entourage.

Quatre carnets pour un plus grand carnet : le mémoire a commencé.

1. Bruno Latour, 2006, Changer de société. Refaire de la sociologie,  Paris : La Découverte, p. 194-197.

Thomas De Oliveira - Lameira

Étudiant en master 2 Didactique du français langue étrangères/seconde et langues du monde.

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Rechercher

Je suis dans un immense amphithéâtre face à un jury intimidant. Autour, ma famille et certains de mes amis. Ils attendent que je commence. Commencer quoi ? Première inquiétude : mes mains sont vides, je n’ai rien imprimé, rien écrit. Ils s’impatientent. Deuxième inquiétude : Que faire ? Improviser ? « Oui, oui, je vous jure que j’ai fait des recherches, elles sont là quelque part, je m’en souviens, je les ai notées dans des petits carnets. »

Carnet. Carnet. Carnet. Carnet. Quatre fois le mot carnet.

Mon cauchemar depuis déjà deux semaines. Peur et angoisse s’emparent de moi car Bruno Latour (1) veut ses carnets. Des carnets de recherche, car aujourd’hui c’est ce que je dois faire, chercher. Mais chercher quoi ?

Depuis la rentrée, la première question que l’on me pose ne concerne pas mon nom ou mon âge mais mon sujet de recherche, mon sujet de mémoire. Crainte, détresse, effroi. Si je devais chercher les mots qui qualifient ce que je ressens j’en aurais déjà fini. Mais non, je dois trouver un sujet de mémoire.

Si je suis arrivée dans cette classe de Master 2 c’est que j’ai des idées non ? Alors où sont-elles ? En tout cas, après le cours de S.Martin sur la méthodologie des mémoires, je sais où elles seront ces idées. Dans des carnets. Sous quelle forme ? Peu importe mais ils seront quatre. Quatre pour mieux organiser les recherches.

S.Martin nous a proposé une méthodologie suivant les conseils de Bruno Latour, lire, écrire, rechercher, noter tout ce qui concerne nos recherches. Maintenant à nous de jouer. La recette n’est pas miraculeuse et le mémoire ne se fera pas une fois chaque carnet nommé mais espérons que l’histoire ne se finira pas comme cet article a commencé.

Bibliographie

1. Latour, B. 2006. Changer de société. Refaire de la sociologie. Paris: La Découverte.

 

 

GENEVIEVE Lucie

Etudiante en Master 2 Didactique du français langue étrangère/seconde et langues du monde

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Les carnets se sont ouverts !

Il y a deux semaines (déjà !), notre séminaire de méthodologie pour la préparation du mémoire a débuté par un extrait de l’ouvrage de Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie (2006 : 194-197). Pour nous, les jeunes chercheurs pleins d’inquiétudes, l’auteur y propose d’employer quatre carnets et d’y noter « tous nos mouvements » (ibid. : 194) durant la recherche. Quels intérêts présentent-ils pour nos recherches et le mémoire ? Voici les carnets proposés par Latour et les titres que j’attribue à chacun.

Selon lui, le premier carnet fonctionne comme un carnet de bord. On y consigne tous les rendez-vous, toutes les personnes rencontrées, tout ce que l’on ressent, toutes les sources consultées, etc. Je nomme ce carnet Mon journal tout simplement, car jusqu’à aujourd’hui, c’est la seule chose avec laquelle il m’ait été possible de savoir, comme Latour mentionne l’importance, comment mon chemin a été parcouru. Par ailleurs, cet intitulé me permettrait de ne pas ressentir une cloison solide entre la vie privée et la recherche.

Le deuxième carnet doit, d’après Latour, être consacré à la collecte de toutes les informations de manière à ce que l’on puisse les classer aussi bien chronologiquement que par catégories. C’est ce qui nous permet d’avoir une certaine articulation dans nos réflexions tout en ayant une grande quantité de données. Je donne à ce carnet un nom Placard, comme on y range par exemple nos vêtements en classant par catégories, selon la saison, par la fréquence, etc. Ce n’est donc pas un placard de ceux qui y mettent tout et n’importe comment !

L’auteur nous conseille de tenir le troisième carnet destiné aux essais d’écriture. Celui-ci est utile pour conserver les précieuses idées qui nous viennent à l’esprit. L’accumulation de ces petits bouts de phrases pourrait nous sauver de l’écriture automatique. J’intitule ce carnet Bribes d’idées en espérant que le mot bribe me donne l’impression qu’il est facile de commencer et qu’il n’est pas nécessaire de sortir d’emblée une grande idée parfaitement construite…

Comme le quatrième, Latour ajoute un carnet pour noter les effets et les remarques que reçoivent nos travaux. Celui-ci nous aiderait à ne pas oublier que la recherche d’un chercheur s’inscrit dans une collectivité. Je le dénomme Echos pour prendre l’habitude d’attendre des résonances aprés avoir lancé ma voix durant mes recherches.

« Il serait maladroit de croire que le travail se divise en une première période, au cours de laquelle on se contenterait d’accumuler des données, suivie d’une seconde, au cours de laquelle on commencerait à écrire » (ibid. : 195). La fantaisie a disparu. Je me suis engagée et c’est parti avec mes carnets!

Référence bibliographique

Latour, B. 2006. Changer de société. Refaire de la sociologie. Paris: La Découverte.

 

Sayaka WAKASA

Étudiante en Master 2 Didactique du français langue étrangère/seconde et langue du monde à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

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Recette du jour : écrire un mémoire

Premier jour du séminaire sur méthodologie du mémoire avec S. Martin, les étudiants en Master 2 Recherche Didactique du Français Langue Etrangère et Seconde et Langues du Monde attendent tous une recette, une formule magique afin d’écrire leurs mémoires. Pas de chance, comme tous les séminaires à l’Université Sorbonne Nouvelle, on ne vous donne pas la recette pour enseigner les langues, on vous apprend à réfléchir à comment faire un cours, à l’enseignement, à l’apprentissage, et c’est pareil pour la recherche. Après les questions concernant le fonctionnement du séminaire les jeunes chercheurs angoissés découvrent que pour faire de la recherche, il faudra écrire et il faudra écrire tout de suite, pas en janvier, pas en avril, et il faudra écrire tout le temps.

Et que faut-il écrire ? Selon Latour[1], il ne faudrait pas seulement écrire des comptes rendus, mais aussi se munir de quatre carnets afin de noter tous ce qui est important lors d’une recherche. Ce que l’on ne savait pas, c’est que « désormais tout fait partie des données[2] » : les premières idées, les suggestions, les conversations, les commentaires, etc. En fait, à partir du moment où l’on commence à réfléchir à rechercher, on fait déjà de la recherche, et pour que l’on puisse enregistrer ce moment, il faut que l’on écrive. Pour cela, Latour nous propose l’utilisation de quelques carnets, une action qui fait déjà partie de nos vies (au moins en France).

Le premier carnet est le carnet de bord de la recherche, comme dans un bateau, on y note le suivi quotidien. Ensuite, le second, le carnet de données sert à la collecte d’informations, que cela soit une enquête ou une observation de cours. Puis, le troisième, le carnet d’écriture ou carnet d’idées, qui doit être conservé près de soi, car on ne sait jamais lorsqu’une bonne idée va surgir, et à ce moment il faut écrire de suite avant qu’il ne soit trop tard. Et enfin, le dernier mais pas le moindre, le cahier de commentaires, pour noter les opinions données, surtout les critiques, sur les comptes rendus, sur le chemin parcouru de la recherche.

A l’ère numérique, un carnet peut être un blog, comme celui de Yigong Guo, ou un fichier sur l’ordinateur. En revanche, on ne peut pas oublier l’avantage de ces technologies qui restent toujours actuelles et qui n’ont pas besoin d’électricité pour le fonctionnement : le carnet et le stylo. Enfin, peu importe le support du cahier, si l’on veut faire de la recherche et écrire son mémoire, il faut que l’on écrive !

Et si vous voulez toujours une « recette » pour faire de la recherche, en voici le secret : prenez quatre cahiers et un stylo.

[1] LATOUR, B., Changer la société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 2006.

[2] Ibid., p. 194.

Monica RIBEIRO CUNHA

Diplômée en Langues Française et Portugaise à la Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo (Brésil), actuellement en Master 2 Recherche Didactique du Français Langue Etrangère/Seconde et Langues du Monde à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris 3.

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« Manèges » pour commencer une recherche

imperative

 

Dans un extrait de l’ouvrage intitulé Changer de société. Refaire de la sociologie (Paris, La Découverte, 2006, p. 194-197), l’auteur Bruno LATOUR mentionne un moyen pour nous inspirer quand nous rédigeon, par exemple, un mémoire, est de « tenir un journal de tous nos mouvements ». Cette rédaction est composée d’une problèmatique et d’un processus de recherche.

Si je la considère comme un voyage dans la mer, la problèmatique est un phare et ce processus est un sillage. Cette première ne se constitue jamais tout d’un coup, mais c’est à un chercheur à trouver progressivement en se plongeant dans la lecture, en puisant dans la réflexion et en explorant dans le tâtonnement, basé sur un terrain étudié. Ce processus de recherche pourrait occuper toute la vie d’études d’un chercheur et exige une attitude persévérante et récalcitrante.

Ce qui fait reculer la plupart des gens, c’est la continuité de l’étude. Par conséquent, ils ne tentent même pas de commencer. De plus, la motivation est la deuxième raison pour laquelle les « chercheurs » refusent d’écrire. Ils se demandent si le résultat est rentable, sinon, pourquoi continuer?

Suite à cela, l’auteur Bruno LATOUR nous conseille de tenir 4 carnets qui constinuent ensemble «  un journal de tous nos mouvements » promu aussi par professeur, Serge MARTIN. D’après les descriptions, les carnets doivent marquer chaque moment de tâtonnement sur le chemin de la recherche jusqu’à la future publication. Peu importe que la forme soit en papier ou en numérique.

§ carnet de bord repère les activités de recherche, par exemple, personnes rencontrées pour discuter avec du sujet, endroits où se déroule un séminaire relatif, etc. (je l’appelle imémote)

§ carnet de collecte amasse les données en les répertoriant et en précisant ses fonctions. (je l’appelle icollecte)

§ carnet de tâtonnement récolte les réflexions écrites d’un chercheur à partir de sa lecture, d’une conversation avec d’autres, d’un séminaire auquel il assiste, etc (je l’appelle itâtonne)

§ repliement note les opinions personnelles des autres en regardant nos réflexions. (je l’appelle rétromême)

Par ailleurs, j’ai un 5ème carnet intime propre à moi, où je pourrais écrire des poèmes ou j’inventerais des mots. Ce carnet sert à un moment de détente quand je m’ennuie pendant la recherche. Il a une fonction psycho-affective. (je l’appelle épicure)

Certes les carnets numériques (blog, siteweb, forum, etc) sont plus écologiques et plus faciles quand on cherche des informations, mais personnellement, les matériaux comme tablettes tactiles, ordinateurs sont lourds de transporter. Je refuse de regarder l’écran longtemps. A la maison, je mets ces carnets en papier dans des endroits plus accessibles, par exemple, sur la table de nuit, sur le micro-onde, dans les toilettes, etc.

De toute façon, il n’y a pas le meilleur moyen pour noter, cela dépend de la personne et des habitudes d’écrire. Le plus important est que ces carnets enrichissent vraiment la recherche et qu’ils permettent une continuité au long de cette recherche.

Référence

Bruno Latour, Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 1996, p. 194-197.

QIAN Cheng

Etudiant de Paris 3

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