Bibliographie pour le FLE/S:

Excellente biblio sur le site du CIEP pour le FLES-langue de scolarisation : http://www.ciep.fr/sites/default/files/migration/bibliographie/bibliographie_FLS.pdf

 

Bibliographie concernant la méthodologie de la recherche et de l’écriture en sciences humaines et sociales :

BLANCHET, A., GHIGLIONE, R., MASSONNAT, J., et alii (2005), Les techniques d’enquête en sciences sociales : observer, interviewer, questionner

DE SINGLY, F. (1992), L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, Nathan Université, coll. 128.

CHEVREL, Y. (1992), L’étudiant chercheur en littérature, Paris, Hachette supérieur.

GAUTHIER, B. (dir), (1990), Recherche sociale. De la problématique à la collecte des données, Québec, Presses de l’Université de Québec (réédition 2003).

GUIDERE, M. (2004), Méthodologie de la recherche, Paris, Ellipses.

GOHARD-RADENKOVIC, A. (1995), L’écrit, stratégies et pratiques, Paris, Clé International.

MINISTERE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, MINISTERE DE LA RECHERCHE (2007), Guide pour la rédaction et la présentation des thèses à l’usage des doctorants. Paris. (Téléchargeable sur le site : www.sup.adc.education.fr/bib/Acti/These/guidoct.rtf).

QUIVY R. ET VAN CAMPENHOUDT L. (1995), Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, (3e édition (2006), entièrement revue et augmentée).

Les ouvrages et revues à l’étude dans le séminaire :

Benjamin Walter, Enfance, Paris, Rivages poche/Petite bibliothèque, 2011.

Benveniste Émile, Problèmes de linguistique générale, tome 1, Paris, Gallimard, « Tel », 1966.

Dewey John, L’Art comme expérience, Paris, Gallimard, « Folio-essais », 2005.

Didi-Huberman Georges, Atlas ou le gai savoir inquiet, Paris, Minuit, 2011.

Revue internationale d’éducation n° 61 (“Enseignement et littérature dans le monde”), décembre 2012.

Le Français aujourd’huin° 174 (« Penser à l’écrit »), Paris, Armand Colin, septembre 2011.

Modernités n° 28 (« L’album contemporain pour la jeunesse : nouvelles formes, nouveaux lecteurs ? »), Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2008.

Adresses de bibliographies thématiques  :

On pourra consulter le guide des sources documentaires du Scéren: http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/secondaire/TPE/selecdoc/guide/Arts2.htm

Bibliographie générale d’ouvrages sur la littérature de jeunesse, le livre, la lecture, les auteurs, les illustrateurs et les bibliothèques pour la jeunesse, en français, disponibles (la date indiquée correspond à la dernière édition). Quelques ouvrages épuisés mais indispensables sont également signalés. Elle est réalisée par la BNF (La Joie par les livres):

http://lajoieparleslivres.bnf.fr/simclient/consultation/binaries/stream.asp?INSTANCE=JOIE&EIDMPA=DOSSIER_561

BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE CONCERNANT LA POLYVALENCE DANS LE MÉTIER D’ENSEIGNANT :

• Lessard, Cl. (2000). Évolution du métier d’enseignant et nouvelle régulation de l’éducation. RECHERCHE et FORMATION, n° 35, p. 91-116.
• Morin, E. (2006). Les objets les plus importants ne peuvent être interrogés que de manière pluri-et transdisciplinaire. KLĒSIS – ΚΛΗΣΙΣ– Revue philosophique –« Philosophie et sociologie », n° 6-1, p. 105-112. Article téléchargeable      http://www.revue-klesis.org/pdf/Klesis-Morin.pdf
• Prairat, É., Rétornaz, (2002).La polyvalence des maîtres en France : une question en débat. Revue des sciences de l’éducation, vol. XXVIII, n° 3, p. 587-615.
• Tardif, M. et Lessard, C. (2004). La profession d’enseignant aujourd’hui. Évolutions, perspectives et  enjeux internationaux. Québec/Belgique: Presses de l’Université Laval/de Boeck.