Tous les articles par Serge Martin
Rencontres professionnelles du master : 15/12/17
Invitation aux Rencontres professionnelles du master
Les étudiant.e.s du Master 2 spécialité 2 de l’université de la Sorbonne nouvelle – Paris 3 organisent les
Rencontres professionnelles du master
le vendredi 15 décembre, de 15h30 à 20h,
dans les locaux du Département de didactique du FLE,
46 rue Saint-Jacques (3ème étage).
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Les études françaises dans la mondialisation : 4 et 5/12/2017 à la Sorbonne
Les ETUDES FRANCAISES DANS LA MONDIALISATION
ET LE DEVENIR DES humanités
Sorbonne, Amphithéâtre Durkheim, 4 et 5 décembre 2017
Colloque organisé par le Pôle HALL « Humanités, Arts, Lettres et Langues » (USPC) en collaboration avec les centres de recherche DILTEC, EA 2288, Sorbonne nouvelle (« Didactique des langues, des textes et des cultures ») et THALIM, UMR 7172 CNRS-Sorbonne nouvelle (« Théorie et histoire des arts et des littératures de la modernité »)
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Ecriture et réflexivité dans la formation et la recherche : 1/12/17
Invitation pour une avant-première cinéma : atelier de conversation
Michel Foucault dans nos recherches
Genève, 8 et 9 novembre : les obstacles, les apprentissages
Conférences CASNAV Paris 2017-18
18 octobre : plurilinguisme et arts du langage
Poste à Grenade (Espagne)
Ci-joint offre de stage du département de français de l’École Officielle de Langues de Grenade (établissement de l’enseignement public) : offre stage FLE
Programmation 2017-2018
N9MEMR
Méthodologie des mémoires : recherche
Nom et prénom de l’enseignant : MARTIN Serge (contact : serge.martin@univ-paris3.fr)
Objectifs et contenu Continuer la lecture de Programmation 2017-2018
20 octobre : journée Asdifle à Strasbourg (Le français à visée professionnelle)
Louis Porcher dans les Cahiers de l’Asdifle
Enseigner les langues de l’école au collège : quelles continuités ?
Note du Président, par Jean-Marc Delagneau
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6642
Éditorial, par Pascal Lenoir
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6631
Le dossier Enseigner les langues de l’école au collège : quelles continuités ? coordonné par Rebecca Dahm, Émilie Magnat et Norah Leroy
> * Introduction par Rebecca Dahm, Émilie Magnat et Norah Leroy
> * Apprentissage des langues et « éducation langagière globale », par Pierre Escudé
> * À la recherche de la compétence culturelle : continuité ou discontinuité entre les six compétences des nouveaux programmes de LVER ?, par Hélène Rochard
> * Pour une éducation langagière cohérente de l’école au collège, par Martine Kervran et Nathalie Jeudy-Karakoç
> * Partager les langues et les cultures au cycle 3, par Sandrine Eschenauer et Anne-Marie Voise
> * L’apprentissage des langues vivantes étrangères : entre continuité et rupture au cycle 3, par Nathalie Ribierre-Dubile
> * La grammaire du cours moyen à l’entrée au collège en Angleterre. Mind the gap!, par Émilie Kasazian
> * Le micro-enseignement dans la formation des professeurs des écoles en langue vivante, par Kari Stunell
> * Développer la compétence plurilingue : des premiers tâtonnements en classe jusqu’à la formation d’enseignants, par Karine Faconnier
> * L’accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d’enseignement ?, par Rebecca Dahm, Hélène Rochard et André Tricot
> * La réforme du collège vue par les principaux : les débuts de sa mise en œuvre à l’exemple d’une académie, par Anemone Geiger-Jaillet et Lea Rothacker
Lire les résumés des articles en ligne :
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6625
L’APLV sur Gallica. Les Langues Modernes de 1903 à 2003 en accès libre et gratuit.
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Enquête en ligne sur les normes dans les écrits universitaires
Merci de répondre le plus favorablement possible à cette enquête :
Chers/Chères collègues,
Cordialement
Fanny Rinck et Laurence Buson
Laboratoire Lidilem