Tous les articles par Serge Martin

Professeur de littérature contemporaine de langue française
DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
Responsable du Master 2 DFLE spécialité 1 recherche
Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

Louis Porcher dans les Cahiers de l’Asdifle

Un courrier reçu :
Le numéro 28 de la revue Les Cahiers de l’Asdifle « Le FLE dans tous ses états : dilaogues avec Louis Porcher » est paru! Ce volume rassemble les contributions des intervenants au colloque tenu les 4 et 5 novembre 2016 en Sorbonne, organisé en partenariat avec le DILTEC, en hommage à Louis Porcher, marquant les 30 ans de l’Asdifle. En voici la couverture et le sommaire.
Vous pouvez commander ce numéro sur le site de l’Asdifle : www.asdifle.com
 Retrouvez l’Asdifle à la rentrée avec notamment la journée d’études organisée à Strasbourg le 20 octobre 2017 sur l’actualité des projets et recherches en français à visée professionnelle
Bon été à tou.te.s!
Véronique Laurens
Présidente de l’ASDIFLE

Serge Martin

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Enseigner les langues de l’école au collège : quelles continuités ? 

Parution du numéro 2-2017 des Langues Modernes avec un dossier et vous remercie par avance de la diffusion que vous pourrez assurer de cette publication.
Note du Président, par Jean-­Marc Delagneau

http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6642
Éditorial, par Pascal Lenoir
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6631

Le dossier Enseigner les langues de l’école au collège : quelles continuités ? coordonné par Rebecca Dahm, Émilie Magnat et Norah Leroy 

> * Introduction par Rebecca Dahm, Émilie Magnat et Norah Leroy
> * Apprentissage des langues et « éducation langagière globale »,  par Pierre Escudé
> * À la recherche de la compétence culturelle : continuité ou discontinuité entre les six compétences des nouveaux programmes de LVER ?, par Hélène Rochard
> * Pour une éducation langagière cohérente de l’école au collège, par Martine Kervran et Nathalie Jeudy-Karakoç
> * Partager les langues et les cultures au cycle 3, par Sandrine Eschenauer et Anne-Marie Voise
> * L’apprentissage des langues vivantes étrangères : entre continuité et rupture au cycle 3, par Nathalie Ribierre-Dubile
> * La grammaire du cours moyen à l’entrée au collège en Angleterre. Mind the gap!, par Émilie Kasazian
> * Le micro-enseignement dans la formation des professeurs des écoles en langue vivante, par Kari Stunell
> * Développer la compétence plurilingue : des premiers tâtonnements en classe jusqu’à la formation d’enseignants, par Karine Faconnier
> * L’accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d’enseignement ?, par Rebecca Dahm, Hélène Rochard et André Tricot
> * La réforme du collège vue par les principaux : les débuts de sa mise en œuvre à l’exemple d’une académie, par Anemone Geiger-Jaillet et Lea Rothacker

Lire les résumés des articles en ligne :
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6625

L’APLV sur Gallica. Les Langues Modernes de 1903 à 2003 en accès libre et gratuit.

Dans l’espace abonnés retrouvez quatre ans après leur publication dans la revue papier les articles intégraux des dossiers des Langues Modernes publiés depuis 2004.

Serge Martin

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Enquête en ligne sur les normes dans les écrits universitaires

Merci de répondre le plus favorablement possible à cette enquête :

Chers/Chères collègues,

Nous vous serions très reconnaissantes de renseigner et de diffuser le plus largement possible ce questionnaire en ligne, auprès des enseignants/enseignants chercheurs et étudiants à l’université :
Ce questionnaire se remplit en moins de 10 minutes. Il concerne les normes dans les écrits universitaires. La dernière page permet à ceux que ça intéresse de laisser une adresse mail pour être tenus au courant des résultats.
Par avance merci de votre coopération.
Cordialement

Fanny Rinck et Laurence Buson

Université Grenoble Alpes
Laboratoire Lidilem

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Vous avez dit culture ? Pistes avec François Jullien…

https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-des-matins/la-france-une-entite-sans-identite#xtor=EPR-2-[LaLettre23062017]

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Soutenances de master 2 ouvertes à tous !

Ci-dessous les annonces de soutenances de mémoire M2 ouvertes à tous :

La soutenance de Mme Leysa BUIDES aura lieu le mercredi 28 juin à 11h, salle M au 3e étage du Département Didactique du FLE au 46 rue St Jacques (Paris 5e)

Titre : Propositions didactiques pour l’enseignement de la phraséologie en FLE à l’Université de la Havane

Jury : Mme Ballestero de Celis (évaluatrice), Mme Cavalla (dir.)

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La soutenance de Bing Liang aura lieu le 28 juin à 10h.

Jury : François Vanoosthuyse, directeur et Nathalie Borgé, évaluatrice

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La soutenance de Cristian VIVAS aura lieu le 22 juin à 14h en salle 243 (Censier).

Jury : Aline Bergé, directrice, et Serge Martin, évaluateur.

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La soutenance de Chloé KERVIO aura lieu le 22 juin à 15h en salle 243  (Censier).

Titre du mémoire : L’enseignement de la langue par l’iconotexte. L’utilisation de la bande dessinée dans l’enseignement du français aux élèves étrangers

Jury : Serge Martin, directeur, et Aline Bergé, évaluatrice.

+++++++++

La soutenance de Justine DUMAINE aura lieu le 22 juin à 17h en salle 505B (Censier)

Titre du mémoire : Faire de la littérature dans les classes de langue. Entrée en littérature française et francophone par des extraits proposés dans les manuels de FLE

Jury : Serge Martin, directeur, et Olivier Lumbroso (évaluateur).

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La soutenance de Mohamed MOUSSA aura lieu le 22 juin à 18h en salle 505B (Censier)

Titre du mémoire : Genèse, conception et mise en oeuvre de la réforme du secondaire en République de Djibouti

Jury : Olivier Lumbroso, directeur, et Serge Martin, évaluateur.

***

La soutenance de Melle Yujing JI aura lieu le

jeudi 13 juillet à 11h15, bureau du DILTEC (4e étage, 46 rue St Jacques, Paris 5e)

Titre : L’évaluation dans l’écrit scientifique en français : étude sur des collocations évaluatives du modèle Nscientifique + Adjévaluatif

Jury : Mme A. Tutin (évaluatrice), Mme Cavalla (dir.)

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Colloque : les obstacles dans l’enseignement de langues, quelles postures enseignantes ?

Tout est là et il faut s’inscrire : Affiche les obstacles dans l’enseignement orange

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Contrats doctoraux 2017

Pour mémoire, les dates de la campagne de recrutement des doctorants contractuels par l’ED 268  sont les suivantes :
– Envoi des dossiers de candidature auprès d’Audrey Coulomp (en un seul fichier PDF) : au plus tard, entre le  13 juin et le 17 juin  (audrey.coulomp@sorbonne-nouvelle.fr)
– Présélection par le bureau de l’ED des candidats à auditionner : le 19 juin
– Auditions des candidats : le 26 juin.

Toutes les informations sont accessibles sur la page dédiée ci-dessous :

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Carnets de terrain

Rendez-Vous des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage : Carnets de terrain

Projection-débat

Vendredi 2 juin
10h30-12h30
Université Sorbonne Nouvelle (Paris 3)
Centre Censier 13, rue de Santeuil – 75005 Paris
Salle 221 (2e étage)

Les Rendez-Vous des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage (JCSDL) sont une série de séminaires abordant les sciences du langage dans leur diversité et proposant des formats divers. Ils sont spécifiquement organisés à l’intention des jeunes chercheurs (masterants, doctorants, jeunes docteurs) mais sont ouverts aux chercheurs et enseignants-chercheurs.
Ce premier Rendez-Vous du réseau JCSDL abordera les questions de communication et de valorisation scientifiques à partir de deux courts-métrages de la collection « Carnet de terrain » qui seront présentés et projetés. La projection sera suivie d’un échange et d’un débat avec et en présence des chercheurs (Yvonne Treis et Alexandre François), ainsi que des membres de l’équipe ayant réalisé les films (Céline Ferlita & Franck Guillemain).

Les deux films projetés seront :
– Yvonne Treis : Au bord du silence Chants traditionnels du pays baskeet
– Alexandre François, 1997, premier voyage au Vanuatu

L’objectif de ce séminaire est de présenter une collaboration chercheur-vidéaste et de mettre en avant l’intérêt de ce type de démarche dans le cadre de la communication et la valorisation des travaux des chercheurs. On pourra aussi s’interroger sur la place et le statut de ces documents au sein de la recherche scientifique.

Ce rendez-vous est organisé par le Réseau des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage, en partenariat avec le Service audiovisuel de « Cultures, Langues, Textes » (UPS 2259) du Campus CNRS de Villejuif.

Les Rendez-vous sont ouverts à tous : masterants, doctorants, jeunes docteurs, chercheurs et enseignants-chercheurs.
Un justificatif de présence sera donné sur demande à l’issu du séminaire.
Pour des questions d’organisation, merci de confirmer votre présence en écrivant à  rjcsdl@gmail.com

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Les obstacles dans l’enseignement des langues : quelles postures enseignantes ?

Les 19 et 20 juin 2017 : le programme => Affiche les obstacles dans l’enseignement orange

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