Tous les articles par Serge Martin

Professeur de littérature contemporaine de langue française DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Responsable du Master 2 DFLE spécialité 1 recherche Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

Invitation pour une avant-première cinéma : atelier de conversation

Invitation à une avant-première du film ATELIER DE CONVERSATION de Bernhard Braunstein au Musée National de l’Histoire de l’Immigration. Ce film a été projeté en ouverture du dernier festival international du documentaire  « Cinéma du Réel » et sera distribué au cinéma début février 2018 accompagné de ciné-débats avec divers intervenants.
Dans la Bibliothèque Publique d’Information (BPI), au Centre Pompidou à Paris, des personnes venant des quatre coins du monde se rencontrent, chaque semaine, dans « l’Atelier de conversation » pour parler français. Des réfugiés de guerre côtoient des expatriés cadres d’entreprises, des étudiants venus du monde entier croisent des victimes de persécutions politiques. Malgré leurs différences, participantes et participants partagent un objectif commun : apprendre la langue et trouver des alliés pour pouvoir (sur)vivre en France.
 
Quelques images au lien suivant : https://vimeo.com/220849488
Accès à l’apprentissage du français, accueil des étrangers, regards qu’ils portent sur notre pays, lutte contre les préjugés et le racisme… Autant de thèmes qui sont abordés par ce film.
Avant-première du film
ATELIER DE CONVERSATION
de Bernhard Braunstein
(2017, 1h12)
Une avant-première à L’INALCO le 14 décembre prochain.

Serge Martin

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Poste à Grenade (Espagne)

Ci-joint offre de stage du département de français de l’École Officielle de Langues de Grenade (établissement de l’enseignement public) : offre stage FLE

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Programmation 2017-2018

 

 

N9MEMR

Méthodologie des mémoires : recherche

Nom et prénom de l’enseignant : MARTIN Serge (contact : serge.martin@univ-paris3.fr)

Objectifs et contenu Continuer la lecture de Programmation 2017-2018

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20 octobre : journée Asdifle à Strasbourg (Le français à visée professionnelle)

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Louis Porcher dans les Cahiers de l’Asdifle

Un courrier reçu :
Le numéro 28 de la revue Les Cahiers de l’Asdifle « Le FLE dans tous ses états : dilaogues avec Louis Porcher » est paru! Ce volume rassemble les contributions des intervenants au colloque tenu les 4 et 5 novembre 2016 en Sorbonne, organisé en partenariat avec le DILTEC, en hommage à Louis Porcher, marquant les 30 ans de l’Asdifle. En voici la couverture et le sommaire.
Vous pouvez commander ce numéro sur le site de l’Asdifle : www.asdifle.com
 Retrouvez l’Asdifle à la rentrée avec notamment la journée d’études organisée à Strasbourg le 20 octobre 2017 sur l’actualité des projets et recherches en français à visée professionnelle
Bon été à tou.te.s!
Véronique Laurens
Présidente de l’ASDIFLE

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Enseigner les langues de l’école au collège : quelles continuités ? 

Parution du numéro 2-2017 des Langues Modernes avec un dossier et vous remercie par avance de la diffusion que vous pourrez assurer de cette publication.
Note du Président, par Jean-­Marc Delagneau

http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6642
Éditorial, par Pascal Lenoir
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6631

Le dossier Enseigner les langues de l’école au collège : quelles continuités ? coordonné par Rebecca Dahm, Émilie Magnat et Norah Leroy 

> * Introduction par Rebecca Dahm, Émilie Magnat et Norah Leroy
> * Apprentissage des langues et « éducation langagière globale »,  par Pierre Escudé
> * À la recherche de la compétence culturelle : continuité ou discontinuité entre les six compétences des nouveaux programmes de LVER ?, par Hélène Rochard
> * Pour une éducation langagière cohérente de l’école au collège, par Martine Kervran et Nathalie Jeudy-Karakoç
> * Partager les langues et les cultures au cycle 3, par Sandrine Eschenauer et Anne-Marie Voise
> * L’apprentissage des langues vivantes étrangères : entre continuité et rupture au cycle 3, par Nathalie Ribierre-Dubile
> * La grammaire du cours moyen à l’entrée au collège en Angleterre. Mind the gap!, par Émilie Kasazian
> * Le micro-enseignement dans la formation des professeurs des écoles en langue vivante, par Kari Stunell
> * Développer la compétence plurilingue : des premiers tâtonnements en classe jusqu’à la formation d’enseignants, par Karine Faconnier
> * L’accompagnement personnalisé : rupture ou continuité entre pratiques d’enseignement ?, par Rebecca Dahm, Hélène Rochard et André Tricot
> * La réforme du collège vue par les principaux : les débuts de sa mise en œuvre à l’exemple d’une académie, par Anemone Geiger-Jaillet et Lea Rothacker

Lire les résumés des articles en ligne :
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6625

L’APLV sur Gallica. Les Langues Modernes de 1903 à 2003 en accès libre et gratuit.

Dans l’espace abonnés retrouvez quatre ans après leur publication dans la revue papier les articles intégraux des dossiers des Langues Modernes publiés depuis 2004.

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Enquête en ligne sur les normes dans les écrits universitaires

Merci de répondre le plus favorablement possible à cette enquête :

Chers/Chères collègues,

Nous vous serions très reconnaissantes de renseigner et de diffuser le plus largement possible ce questionnaire en ligne, auprès des enseignants/enseignants chercheurs et étudiants à l’université :
Ce questionnaire se remplit en moins de 10 minutes. Il concerne les normes dans les écrits universitaires. La dernière page permet à ceux que ça intéresse de laisser une adresse mail pour être tenus au courant des résultats.
Par avance merci de votre coopération.
Cordialement

Fanny Rinck et Laurence Buson

Université Grenoble Alpes
Laboratoire Lidilem

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Vous avez dit culture ? Pistes avec François Jullien…

https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-des-matins/la-france-une-entite-sans-identite#xtor=EPR-2-[LaLettre23062017]

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