Agenda des séminaires

Calendrier de soutenances

Session de JUIN  2017 :

Dépôt des mémoires du jeudi 1er juin au 13 juin 2017, avant 16h casiers/secrétariat  – 2 exemplaires en version papier recto/verso ET numérisée (au directeur et 2e lecteur). Votre directeur vous informera du second lecteur en temps utile.

N’oubliez pas d’indiquer la spécialité et le nom du directeur sur la couverture du mémoire

Soutenances 15 jours après le dépôt du mémoire : (entre le 13 juin et le 2 juillet 2017)

Toute soutenance ultérieure à ces dates ne pourront être prises en compte à la session de juin.

Session septembre2017 (sur dérogation et dument justifiée (maladie, maternité, accident…)

Dépôt des mémoires : vendr 1er  septembre 2017 avant 16h casiers/secrétariat – 2 exemplaires en version papier recto/verso ET numérisée. Soutenances du 6 au 13 septembre 2017.

__________________________________________________

Programme du séminaire N9MEMR 2016-2017

Au semestre 2 :

Deux séminaires-ateliers de 2h. et une pré-soutenance par équipe thématique (3h par étudiant).

Dates : 26 janvier (10-12) ; 9 février (10-12) puis 3 heures le 15 mars de 9h à 18h (pré-soutenances) : en salle L1 (4e étage) pour les trois rencontres.

PDF: n9memr-2016-17

Méthodologie des mémoires : recherche

Nom et prénom de l’enseignant : MARTIN Serge (contact : serge.martin@univ-paris3.fr)

Objectifs et contenu

  • associer et formuler thématique et problématique à la croisée de problèmes théoriques et pratiques dans le champ de la didactique des langues (connaissance des cadres de la recherche et de l’action en didactique des langues) ;
  • recueillir et sélectionner des « données » (observations et comptes rendus ; entretiens et questionnaires…) pour construire le « terrain » du mémoire ;
  • constituer une bibliographie nécessaire au référencement des analyses du mémoire et prendre des notes de lecture ;
  • organiser des relations pertinentes entre « terrain » et « références » dans une écriture de recherche personnelle répondant aux critères académiques (montage argumenté de citations et de données) ;
  • ouvrir à ces fins des carnets de la recherche permettant des regards croisés et collaboratifs sur chaque parcours de recherche en vue du mémoire

Références bibliographiques

Adorno T.W., « L’essai comme forme », Notes sur la littérature, Paris, Flammarion, 1984, p. 5-29.

Arborio A.-M., Fournier P., L’enquête : L’Observation directe, Paris, Nathan, « 128 », 1999.

Beacco J.-C., Chiss J.-L., Cicurel F., Véronique D. (éds.), Les Cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues, PUF, 2005.

Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire, Toulouse, Anacharsis, 2011.

Dewey, L’art comme expérience, Gallimard, Folio, 2010.

Didi-Huberman G. Atlas ou le gai savoir inquiet, Minuit, 2011.

Jablonka Ivan, L’histoire est une littérature contemporaine. Manifeste pour les sciences sociales, Seuil, La librairie du XXIe siècle, Paris, 2014.

Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 2006.

Modalités d’évaluation

Au fil du séminaire, des billets et des commentaires rédigés à partir de tâches données au cours du séminaire, et publiés sur ARLAP (Art, langage, apprentissage, lire et écrire pour le mémoire de master), carnet de recherche sur la plateforme hypothèses.org.

Vous recevrez une invitation pour être rédacteur sur ce carnet

Au semestre 2 :

Deux séminaires-ateliers de 3h. et une pré-soutenance par équipe thématique (3h).

Dates proposées : 11 janvier (15-18) ; 9 février (9-12) puis 3 heures le 15 mars de 9h à 18h (pré-soutenances).

Séance

/Date

Thématique Travaux Bibliographie
1

 

21/09

Ouverture

Sujet, thème, problème…

et (direction de) recherche

Fiche méthodologique 1

Réénonciations des 4 carnets

Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 2006 (extraits p. 194-197).

 

http://arlap.hypotheses.org/2102

3

28/09

Champs et travaux de la didactique des langues Fiche méthodologique 2

Réénonciations d’un projet et Bibliographie 1

Livret LANGAGES, CULTURES, SOCIÉTÉS : INTERROGATIONS DIDACTIQUES

COLLOQUE DILTEC Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 20-21-22 juin 2012

http://www.univ-paris3.fr/langages-cultures-societes-interrogations-didactiques-152987.kjsp

 

3

05/10

Ouvrir un carnet de recherche numérique

 

Catégories, mots clés…

Lister et présenter

Bibliographie 2

 

http://ver.hypotheses.org/category/relation-de-voix/carnets-ecrire

 

4

 

19/10

Enquêter :

rapporter des faits

Rendre compte des faits de langue, de culture et d’apprentissage Ecrit 3 Lecture de mémoires de M2 des années précédentes

Rencontre avec des M2

 

5

21-22/10

Colloque DILTEC

Lieu : Maison de la recherche

4, rue des Irlandais

Rédiger un compte rendu 1 Attention, le colloque a lieu les 21 et 22 octobre.
6

26/10

Enquêter :

rapporter des paroles

Interlocution et énonciation : écrire les paroles sans les désécrire Ecrit 1 Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire, chap. 1 (« La désinterlocution »)

http://arlap.hypotheses.org/2674

http://arlap.hypotheses.org/2792

7

 

16/11

Journée d’études

Lieu : Maison de la recherche

4, rue des Irlandais

Rédiger un compte rendu 2

 

Expériences d’écoute en didactique du FLE

http://www.univ-paris3.fr/experiences-d-ecoute-pratiques-et-theories-en-didactique-des-langues-et-des-cultures-398508.kjsp?RH=ACCUEIL

8

 

23/11

Raconter sa recherche

 

S’énoncer

Les « je » de méthode

Ivan Jablonka, L’histoire est une littérature contemporaine

http://arlap.hypotheses.org/3119

9

 

30/11

Rédiger

l’expérience

Plan et titres

Intertitres…

Lecture de mémoires de M2 des années précédentes

Rencontre avec des M2

10

08-09/12

Colloque John Dewey Rédiger un compte rendu 3 Dewey, L’art comme expérience et

Démocratie et éducation

http://arlap.hypotheses.org/2891

11

14/12

Rédiger 3

L’essai

Paragrapher

Ecrit 4

Adorno T.W., « L’essai comme forme »

http://arlap.hypotheses.org/3021 ; http://ver.hypotheses.org/1122

12

 

04/01

Citer : associer des hétérogènes Les transitions de l’écriture Ecrit 2

Planifier le second semestre

Didi-Huberman G., Atlas ou le gai savoir inquiet

http://arlap.hypotheses.org/2835

 

ARCHIVES :

On trouvera ci-dessous au fur et à mesure des annonces les dates, heures et lieux des soutenances des M2 spé 1 option A (parfois d’autres quand elles nous parviendront : je demande donc aux étudiants qui préparent leur soutenance et veulent la voir figurer ici de m’envoyer un document sur le modèle de la première soutenance présentée ici). Les soutenances de mémoire sont des moments importants dans la vie étudiante mais aussi des moments de formation à et par la recherche. Il est donc vivement conseillé d’y assister quand le sujet est proche de ses préoccupations mais également quand il interpelle et pourquoi pas quand il ouvre la réflexion sur un aspect de la recherche que l’on ne soupçonnait pas…

Rappel : les soutenances sont publiques et donc ouvertes à tous ; toutefois, le public devra respecter les règles suivantes : 1. arriver 5mn avant ; 2. ne faire aucun commentaire (ou bruit dérangeant) pendant la soutenance sous peine de devoir quitter la salle si le président le demande ;  3. sortir de la salle pendant la délibération du jury et y revenir à l’invitation du président pour le résultat de la délibération.

La première soutenance sera celle d’Amal Khaleefa, elle aura lieu le 19 mai à 10h00 (la salle sera affichée prochainement) au 46, rue Saint-Jacques, 3e étage. On trouvera titre, directeur et deuxième lecteur, résumé et mots-clés dans le document suivant : Résumé_mémoire_AK

Deux mémoires (dir. : S. Martin) seront soutenus sous la présidence de Me Sofia Stratilaki : celui d’Alper Aslan et celui d’Olga Kourntidou le 9 juin à 9h 20 puis à 10h20. Me Sefta participera au jury d’Olga. Salle M au 46, rue Saint-Jacques, 3e étage. Présentations :  Mémoire-Présentation Alper Aslan et Olga Kourntidou résumé-mémoire

Yigong GUO présentera son mémoire (dir. : Muriel Molinié) le 10 juin à 16h au centre Bièvre sous la présidence d’Olivier Lumbroso. Présentation ici : Résumé_GUO Yigong

Veronica Avila (dir. : S. Martin) soutiendra son mémoire le 20 juin à 17h. avec comme président M. Olivier Lumbroso. Salle M au 46, rue Saint-Jacques, 3e étage.

Deux mémoires autour de la situation linguistique et culturelle en Nouvelle Calédonie seront soutenus le 22 juin 2016 à 11h puis 12h en salle V : Nina Guy-Delmas (dir. : Serge Martin) puis Marine Nguyen (dir. : Mireille Naturel). Présentations : Nina Guy-Delmas-mémoire présentation

Xudong Wei (dir. S. Martin et C. Qi) soutiendra son mémoire sur la chanson et la traduction en didactique du FLE (universités – Chine) le 20 juin à 14h.

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Dernières informations concernant les soutenances :

les jurys du Master 2 sont bien fixés aux mercredi 22 juin et mercredi 14 septembre.

En conséquence :

1) des soutenances pourront avoir lieu jusque courant juillet, mais les notes de mémoire obtenues au-delà du vendredi 17 juin basculeront automatiquement sur le PV de septembre.

2) Quant à septembre :

– l’essentiel des mémoires encore à soutenir devra l’être pendant la semaine du 5 au 9.

– à titre dérogatoire, et tout à fait exceptionnel, certaines soutenances seront encore admises le lundi 12 septembre jusqu’à 16h (fin de délibération) : mais, conformément au calendrier en vigueur pour toute l’université, ce sera l’échéance absolument ultime pour une saisie de la note sur apogée et, donc, pour un Master validé au titre de l’année 2015-2016.

 

Pour les soutenances des mémoires, voici les dates à suivre : 

–  Juin : 
– du 13 au 26 juin  pour le jury de juillet (1ère session) et avant le 16 juin pour les candidats au contrat doctoral.
– du 27 juin au 8 juillet pour le jury de septembre (2ème session)

– Septembre :  du 12 au 16 sept

Au second semestre 2015-2016 :

– séances de suivi des mémoires (obligatoires pour les options A de la spé 1) les 27 janvier et 9 mars de 9h à 12 h sur les thématiques suivantes: 1. plan et titres ; citations et transitions ; 2. notes en bas de page, bibliographie et annexes…

– soutenances à mi-parcours les 22-23-24 mars  (avec organisation en trois groupes thématiques et soutenances personnelles de 15 mn par groupes de trois suivies d’une discussion).

 

Au premier semestre 2014-2015, les séances se présenteront ainsi :

Séance/Date Thématique Travaux Bibliographie et billets déjà réalisés
1 23/09 OuvertureSujet, thème, problème…et (direction de) recherche Fiche méthodologique 1Réénonciations des 4 carnets Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 2006 (extraits p. 194-197).http://arlap.hypotheses.org/2102
330/09 Champs et travaux de la didactique des langues (1) Fiche méthodologique 2Réénonciations d’un projet et Bibliographie 1 Livret LANGAGES, CULTURES, SOCIÉTÉS : INTERROGATIONS DIDACTIQUESCOLLOQUE DILTEC Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 20-21-22 juin 2012http://arlap.hypotheses.org/2135
307/10 Journée d’études Rédiger un compte rendu Littératures : passages de paroles, paroles de passagesAttention ! salle M de 9h à 17h.
4 14/10 Ouvrir un carnet de recherche numérique Catégories, mots clés…Lister et présenterBibliographie 2

 

http://ver.hypotheses.org/category/relation-de-voix/carnets-ecrire
521/10 Colloque en salle Bourjac Rédiger un compte rendu 1 De l’autodidacte à l’autodidaxie à l’ère du numérique : Approches interdisciplinaires des apprentissages autonomes au 21e siècle
6 4/11 Enquêter :rapporter des paroles Interlocution et énonciation : écrire les paroles sans les désécrire Ecrit 1 Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire, chap. 1 (« La désinterlocution »)http://arlap.hypotheses.org/2674http://arlap.hypotheses.org/2792
7 18/11 Citer : associer des hétérogènes Les transitions de l’écriture Ecrit 2 Didi-Huberman G., Atlas ou le gai savoir inquiethttp://arlap.hypotheses.org/2835
8 25/11 Enquêter :rapporter des faits Rendre compte des faits de langue, de culture et d’apprentissage Ecrit 3 Lecture de mémoires de M2 de l’année précédente
9 02/12 Rédigerl’expérience Plan et titresIntertitres… Dewey, L’art comme expériencehttp://arlap.hypotheses.org/2891Ivan Jablonka, L’Histoire est une littérature contemporaine

http://arlap.hypotheses.org/3119

10 09/12 Rédiger 3L’essai ParagrapherEcrit 4 Adorno T.W., « L’essai comme forme »http://arlap.hypotheses.org/3021 ; http://ver.hypotheses.org/1122
11 16/12 Poursuivre Planifier le second semestre

 

ARCHIVES :

Au second semestre 2014-2015 :

– le mercredi 7 janvier de 17h à 20h, Corinne Weber assurera une séance de méthodologie du mémoire spécialement adaptée aux étudiants étrangers peu habitués à l’exercice académique français.

– séances de suivi des mémoires (obligatoires pour les options A de la spé 1) les 5 février, 12 mars et 2 avril de 9h à 12 h sur les thématiques suivantes: 1. plan et titres ; 2. citations et transitions ; 3. notes en bas de page, bibliographie et annexes…
– soutenances à mi-parcours le 11 mars toute la journée (avec organisation en trois groupes thématiques et soutenances de 10mn par groupes de trois suivies d’une discussion).

à l’INALCO: M2

– Les séminaires et atelier consacrés aux mémoires option A et option B ainsi qu’au stage auront lieu le lundi entre 15h00 et 19h00 (salle 5.16 et s. 5.25) et seront encadrés par G. Forlot et C. Portefin. Des regroupements plus précis en fonction des activités, thématiques et besoins seront élaborés à la rentrée.

Agenda du séminaire « Méthodologie des mémoires : recherche », année universitaire 2014-2015 : tous les mercredis du premier semestre de 15 à 17 heures au 46 rue Saint-Jacques (Paris 5e), 3e étage.

Séance/Date Thématique Travaux Bibliographie
1 01/10 OuvertureSujet, thème, problème…et (direction de) recherche Fiche méthodologique 1Réénonciations des 4 carnets Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie, Paris, La Découverte, 2006 (extraits p. 194-197). http://arlap.hypotheses.org/2102
208/10 Champs et travaux de la didactique des langues (1) Fiche méthodologique 2Réénonciations d’un projet et bibliographie 1 Livret LANGAGES, CULTURES, SOCIÉTÉS : INTERROGATIONS DIDACTIQUESCOLLOQUE DILTEC Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 20-21-22 juin 2012 http://arlap.hypotheses.org/2135
3 15/10 Journée d’études Rédiger un compte rendu Paroles possibles Pratiques des littératures en didactique des langues et des culturesAttention ! Lieu : Maison de la Recherche (salle Claude Simon) 4, rue des Irlandais-75005 Paris http://arlap.hypotheses.org/2833 ; http://arlap.hypotheses.org/2188
4 22/10 Champs et travaux de la didactique des langues (1) Fiche méthodologique 3Réénonciations d’un projet et bibliographie 2 Livret DILTEC 2012Beacco J.-C., Chiss J.-L., Cicurel F., Véronique D. (éds.), Les Cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues 
5 5/11 Ouvrir un carnet de recherche numérique Catégories, mots clés…Lister et présenterBibliographie 3 http://ver.hypotheses.org/category/relation-de-voix/carnets-ecrire
6 12/11 Enquêter :rapporter des paroles Interlocution et énonciation : écrire les paroles sans les désécrire Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire, chap. 1 (« La désinterlocution ») http://arlap.hypotheses.org/2674
7 19/11 Enquêter :rapporter des faits Rendre compte des faits de langue, de culture et d’apprentissage Arborio A.-M., Fournier P., L’enquête : l’observation directe.http://arlap.hypotheses.org/2792
8 26/11 Citer : associer des hétérogènes Les transitions de l’écriture Didi-Huberman G., Atlas ou le gai savoir inquiet http://arlap.hypotheses.org/2835
9 3/12 Rédiger 1. L’expérience Plan et titres Dewey, L’art comme expérience http://arlap.hypotheses.org/2891
10 10/12 Rédiger 2. L’invention Titres et intertitres Ivan Jablonka, L’Histoire est une littérature contemporaine http://arlap.hypotheses.org/3119
11 17/12 Rédiger 3. L’essai Paragrapher Adorno T.W., « L’essai comme forme » http://arlap.hypotheses.org/3021 ; http://ver.hypotheses.org/1122
12 07/01 Poursuivre Planifier le second semestre  Meschonnic H., « L’oralité est un travail »

Activités d’écritures dans le séminaire dont les « essais » peuvent être publiés sur ce carnet de recherche :

– des dialogues (« relation de recherche ») à la manière de Bruno Latour ;

– des « dissonances interlocutives » à la manière de Nathalie Sarraute pour penser la relation de recherche dans le cadre des enquêtes ;

– des questionnaires d’enquête (3 questions au plus) pour que la parole ouvre aux « anecdotes » (Stéphane Beaud) ;

– des comptes rendus (journée du 15 octobre, soutenances de thèse, d’habilitation, rencontres culturelles, etc.) ;

– des bibliographies arborescentes (un ouvrage ouvrant ses « branches » et ses « feuillages ») ;

– des présentations du travail d’avancée du mémoire (une première sous la forme d’une communication au colloque du DILTEC de 2012 en ayant pris connaissance des présentations des communications à ce colloque ; une seconde à venir…) ;

– des « notes » de lecture sous la forme d’un montage citationnel en suivant la réflexion de Georges Didid-Huberman ;

– des plans et autres esquisses de titraille ;

etc.

 

 

Zoltán Kodály (1882-1967), auteur compositeur, ethnomusicologue et pédagogue hongrois

 

 

Serge Martin

Professeur de littérature contemporaine de langue française DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Responsable du Master 2 DFLE spécialité 1 recherche Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

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