Marie-Madeleine BERTUCCI et Isabelle BOYER (dir.)
L’Harmattan, 2010, 210 p. Prix public : 20 €
Présentation par les auteurs et l’éditeur :
L’ouvrage collectif Transfert des savoirs et apprentissage en situation interculturelle et plurilingue sous la direction de Marie-Madeleine Bertucci et d’Isabelle Boyer propose une analyse sur un certain nombre de situations de transfert des savoirs et d’apprentissage dans des contextes plurilingues et interculturels où la didactique a partie liée avec l’identitaire, aussi bien en France et à l’étranger.
Une réflexion plus large sur la didactique du français langue étrangère, seconde et de scolarisation est proposée mettant en évidence que le plurilinguisme des élèves en milieu scolaire est bien souvent un phénomène ignoré alors que le contexte de mondialisation atteste la nécessité de développer la capacité des enseignants de langues/cultures à prendre appui sur la diversité des élèves.
Marie-Madeleine Bertucci et Isabelle Boyer enseignent la linguistique et la communication à l’université de Cergy-Pontoise et sont membres du pôle LaSCoD du Centre de Recherche Textes et Francophonies. Intéressées par les questions d’éducation et de formation, elles souhaitent par cette réflexion contribuer à la recherche sur l’enseignement du français et la didactique du plurilinguisme.
SOMMAIRE
Présentation
Marie-Madeleine Bertucci & Isabelle Boyer
Modalités des transferts du savoir
Béatrice Turpin
Etude des stratégies langagières et du contexte culturel dans une situation interactionnelle
identique à Jakarta et à Paris
Isabelle Boyer
Des langues des élèves à la langue de la scolarisation : Quelques propositions pour
l’enseignement/ apprentissage du français dans un contexte plurilingue et variationniste
Marie-Madeleine Bertucci
Former les enseignants à une approche réflexive des plurilinguismes sociaux
Muriel Molinié
Usages du détour par le créole haïtien pour l’enseignement du français
Dominique Fattier
Statut du français et didactique de la production écrite en
Tunisie. Point de vue de formateurs
Colette Corblin & Jacques David
Du bilinguisme à l’école de Madagascar : historique, état des lieux, perspectives
Daniel Delas & Nicolas Martin-Granel
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TRANSFERT DES SAVOIRS ET APPRENTISSAGE EN SITUATION INTERCULTURELLE ET PLURILINGUE
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Une critique de cet ouvrage dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté à cette adresse:
http://sejed.revues.org/index6912.html
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Serge Martin (28 octobre 2012). Transfert de savoirs et apprentissage en situation interculturelle et plurilingue. art, langage, apprentissage. Consulté le 25 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/cxr5