La définition de l’émotion

J’ai l’intention de faire une recherche sur l’importance des émotions dans un cours de langue et sur le processus d’apprentissage, et le fait que les émotions de l’apprenant jouent un rôle primordial. Par exemple : Les émotions comme la peur et le stress peuvent effectuer directement la mémoire et l’apprentissage. » Les études indiquent qu’un certain niveau de stress est nécessaire à une adaptation optimale à l’environnement, permettant un apprentissage plus efficace; mais au-delà d’une certaine limite, il peut devenir néfaste sur les plans physiques et mentaux. » (Ischinger, 2007, 71). Je m’intéresse à travailler sur la comparaison de la fonction et de l’importance des émotions aux yeux des enseignants de deux cultures différentes. Plus précisément, la différence entre le regarde des enseignants de ces cultures vers les émotions et leur pratique dans un cours de langue. Je vais préparer un questionnaire qui peut demander le point de vue des enseignants, mais, la question qui se pose est : est-ce que la définition de l’émotion est similaire pour les différents enseignants, surtout, quand ils viennent de deux culture différentes ?


Une réflexion sur « La définition de l’émotion »

  1. « affecter » ou « effectuer » ? je pense qu’il vous faut rectifier.

    Définir les émotions: vaste question surtout en passant d’un pays à l’autre même si vous vous limitez – ce qui est souhaitable – au champ didactique, donc aux émotions en situations didactiques.
    Un article déjà ancien aborde par u autre biais le problème – mais c’es peut-être très éloigné de votre problématique : « Production de textes et apprentissage lexical : l’exemple du lexique
    de l’émotion et des sentiments » par Francis Grossmann & Françoise Boch, université Grenoble III – LIDILEM est disponible en ligne à cette adresse: http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/reperes/RS028.pdf#page=117
    Ici un article plus proche de mes préoccupations: http://edl.revues.org/600
    Mais chez Dewey, vous devriez trouver de très beaux passages sur ces questions…
    et chez les psychologues, voilà une grande référence: https://hal.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/749604/filename/Cuisinier_Pons_2011_Les_emotions_et_cognition_en_classe.pdf

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