« Tiens ! Regarde ! C’est l’affiche du film dont je t’ai parlé l’autre jour! »
« Tiens ! », mon copain prononce ce mot en tenant tout d’un coup ma main.
« Quoi, qu’est-ce qui se passe ? », je tends mon cou dans le froid, et cherche attentivement des indices étranges dans ce monde spectaculaire qui se dévoile devant moi.
« Mais non ! Ce n’est pas dehors mais ici dans ma tête qui se passe quelque chose. Je voulais simplement dire que ça m’y est venu à l’esprit qu’on peut nous même faire un film ! »
« Tiens, tiens. »
« Quoi, qu’est-ce qu’il y a ? »
« Ben rien. Ce n’est que c’est rare que tu fasses des rêves ridicules. Quand est-ce que t’as la tête dans les nuages ? Tu veux faire un film sur quoi ? »
« Tiens ! »
« Mais quoi encore ?! », un peu énervé, j’en ai marre de ce « tiens » va-et-vient.
« Ben tiens ! J’ai déjà un scénario ! » Il me tend un livre, mais mes mains devenant déjà rigides et insensibles au froid et au « tiens » qui se répète sans cesse, ne peuvent plus tenir ce livre accompagné de ce dernier « tiens ».
Ce « tiens » de tous les jours me confond toujours. Il va dans tous les sens. Chaque fois j’entends un « tiens », je fais semblant de ne pas entendre du premier coup pour gagner du temps à observer de quel « tiens » il s’agit, et de réagir en fonction du « tiens » en discours.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Yu-Jieh LIN (15 décembre 2014). Tiens, tiens ! art, langage, apprentissage. Consulté le 8 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/cxxr