QUELQUES CONFUSIONS POUR LES APPRENANTS CHINOIS DANS L’APPRENTISSAGE DES PRONOMS FRANÇAIS

1. La confusion entre les pronoms personnels COD le, la, les et les articles définis le, la, les. Les articles ont un lien étroit avec les noms. Les pronoms substituent les noms, qu’ils accompagnent toujours les verbes. Comparons :
ex. Tiens, le garçon est là. Je le vois.
Tiens, la fille est là. Je la vois.
Tiens, les enfants sont là. Je les vois.

2.La confusion entre le pronom neutre le et le pronom du masculin le . ex. Il paraît que Paul est médecin ? — Non, il ne l’est pas encore, il n’a pas fini ses études. ( l’ —> le, le pronom neutre )

       Tu voulais ce livre ? Prends-le, j’ai fini. ( le, le pronom du masculin )

3. La confusion entre les pronoms personnels COD le, la, les comme attribut et le pronom neutre le comme attribut.
ex. Vous êtes la malade ? — Oui, je la suis. ( —> Je suis la malade )
Vous êtes malade ? — Oui, je le suis. ( —> Je suis malade )

4. L’infinitif introduit par à et de comme COD, les apprenants ont tendance à les remplacer par les pronoms adverbiaux y et en.
ex. Vous avez déjà commencer à travailler ?
F : — Oui, nous y avons déjà commencé.
V : — Oui, nous l’avons déjà commencé.
La direction vous demande de travailler ?
F : — Non, elle ne nous en demande pas.
V : — Non, elle ne nous le demande pas.

5.La confusion entre le pronom personnel de la troisième leur et l’adjectif possessif  leur .
L’adjectif possessif a la variation en nombre, qu’il précède le nom.
ex. leur enfant / leurs enfants
Le pronom personnel leur est invariable.
ex. Je leur écrirai.

6. On emploie « à + le pronom tonique » au lieu de  pronom personnel COI dans ces deux cas :
– précède les verbes pronominaux comme : s’adresser à qqn, s’attacher à qqn, s’intéresser à qqn, se plaindre à qqn, etc.
– Et les verbes comme : être à qqn, penser à qqn, songer à qqn, faire attention à qqn, tenir à qqn, etc.

ex. Il parle à Léon. —> Il lui parle. ( parler à qqn )
MAIS Il pense à Léon. —> Il pense à lui. ( penser à qqn )

Bibliographie :
毛意忠,法语现代语法,上海 : 上海译文出版社,2008.

WEN Yuehan

Étudiante en Master 2 de Didactique du français langue étrangère et langues du monde à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris 3.

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WEN Yuehan (12 mai 2018). QUELQUES CONFUSIONS POUR LES APPRENANTS CHINOIS DANS L’APPRENTISSAGE DES PRONOMS FRANÇAIS. art, langage, apprentissage. Consulté le 12 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/cyzt


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