Pour illustrer mes propos lors de la deuxième partie de mon mémoire (notamment), j’ai dû élaborer un corpus d’extraits de films. Pour que ce soit réalisable, j’ai décidé de me limiter à un ensemble de dix extraits assez courts (même si je fais référence à plus de dix films). Ils sont issus des films suivants :
Rentrée des classes de Jacques Rozier (1956, France)
Baisers Volés de François Truffaut (1968, France)
Pauline à la plage d’Éric Rohmer (1983, France)
Portraits d’Alain Cavalier (1987-1991, France)
Starbuck de Ken Scott (2012, Québec)
La Crème de la Crème de Kim Chapiron (2014, France)
Bande de filles de Céline Sciamma (2014, France)
Tokyo Fiancée de Stefan Liberski (2014, Belgique)
Réalité de Quentin Dupieux (2015, France)
Rosalie Blum de Julien Rappeneau (2015, France)
J’ai choisi chaque extrait avec beaucoup de minutie et en essayant de diversifier à la fois les époques, les intrigues, les personnages et les français parlés (entre autres). Je me suis aussi assurée de proposer des contenus accessibles à un maximum de niveaux et de publics, tout en tenant compte des besoins de chacun. En revanche, je ne me suis pas du tout fiée à mes goûts et je n’aime pas spécialement tous les films de la liste. Cela rend leur visionnage d’autant plus intéressant, je crois.
Aucun thème ne fait se rejoindre les dix films, car ce corpus (pour l’utilisation que j’en fais dans mon devoir) se veut le plus hétéroclite que possible. Il n’est donc ni thématique, ni centré sur un moyen de mise en scène cinématographique particulier.
Les différents films sélectionnés vont permettre de montrer à l’écran aussi bien des éléments linguistiques et des accents, que des points culturels et des situations de communications précises, etc. Pour nombre d’entre eux mon choix est définitif, cependant cette liste est tout de même susceptible de changer un peu.
Image : Tokyo Fiancée, Stefan Liberski (2014)
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Pauline Rigaldie (25 avril 2018). Faire du cinéma en classe de FLE, corpus d’extraits. art, langage, apprentissage. Consulté le 8 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/cyz7