Voici l’état de mon plan fin mars.
Chapitre I : Mon contexte/Taiwan
Taiwan, un pays en situation de plurilinguisme
- Les dialectes aborigènes
- L’influence japonaise
- Introduction du mandarin à Taiwan
Le mandarin parlé à Taiwan : un rejet du modèle pékinois
- Des variations dans la forme écrite et lexicale
- Des variations dans la norme phonétique
Taiwan aujourd’hui : un pays en quête de son identité
- Une langue commune pour une même nation
- Le problème identitaire taiwanais
L’enseignement à Taiwan
- Un système éducatif influencé par le confucianisme
- L’enseignement pré-scolaire et les neuf années d’enseignement obligatoire
- L’enseignement secondaire
- L’entrée à l’université
- Les buxiban, le passage obligé de tout étudiant taiwanais
- L’enseignement supérieur
- L’enseignement supérieur, un enseignement élitiste ?
L’université Wenzao
- Petite histoire de l’établissement
- Université et discipline
- Une vie scolaire marquée par de nombreuses activités
- L’université Wenzao: une seconde famille
- Wenzao, pour qui ? pour quoi ?
- Le département de français
- Wenzao et son département de français
Chapitre II : Taiwan & théâtre
Les Taiwanais et leur rapport au corps
- L’importante notion de face en Asie
- Le langage corporel des étudiants taiwanais
- L’importance de la danse à Taiwan
Le théâtre dans l’ile
- Le théâtre dans “la vie de tous les jours”
- Petite histoire de l’enseignement du théâtre dans l’ile
- La place du théâtre dans l’enseignement
Chapitre III : Le théâtre dans l’enseignement à Wenzao
Le théâtre dans l’enseignement des langues
- Le théâtre pour améliorer sa confiance en soi
- Le théâtre pour améliorer son rapport à l’autre
- Le théâtre et l’importance de la prononciation
Le mandarin parlé à Taiwan : un rejet du modèle pékinois
Le concours de théâtre de l’APFT
La pièce de théâtre de fin d’étude
- La représentation de fin d’études comme faire-valoir de l’université ?
- La mise en place de la représentation
- Une pièce de théâtre pour rendre compte des compétences acquises par l’élève
Conclusion
Bibliographie
Sitographie
Table des annexes
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Caroline A. (4 avril 2018). L’état actuel de mon plan de mémoire. art, langage, apprentissage. Consulté le 4 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/cyyn
Je te remercie d’avoir pensé à moi pour cette thèse. Je l’ai déjà lu il y a un petit moment et je pense que je vais y rejeter un œil dans pas trop longtemps.
Bonjour Caroline, j’ai vu une thèse qui pourrait t’intéresser :
“Affectivité et identité dans les cours de langue : le cas de l’enseignement du français dans les universités de Taiwan” (http://www.theses.fr/2006LEMA3004).