État des lieux de recherches

Je vous présente ma table des matières et ma bibliographie (fin mars) :

Table des matières

Table des matières   1

Introduction   3

Réflexion d’ordre méthodologique autour d’une citation :
raisons de solutions multiples dans la grammaire théorique   3

Structure et problématique du mémoire   6

Partie 1. Cadre théorique de la construction du discours grammatical   8

1.1. Grammaire : de la polysémie inévitable de ce terme vers le discours grammatical   8

1.2. Transposition didactique – concepte de base   11

1.3. Contextualisation du discours grammatical   13

1.4. Transposition didactique et contextualisation : relations de complémentarité   14

Partie 2. Cadre linguistique, terrain, corpus   16

2.1. Différences typologiques entre le russe et le français (le cas de l’article)   16

2.2. Article(s) dans les grammaires “savantes” et et pédagogiques du français   24

2.2.1. La façon de présenter les formes des articles dans les grammaires françaises pédagogiques   25

2.2.2. Regard historique sur la description des articles en français   28

2.2.3. La grammaire de Port-Royal   30

2.2.4. Théorie d’actualisation   32

2.2.5. La théorie de l’article de G. Guillaume   32

2.3. Trois théories linguistiques russes de l’article : entre structuralisme et fonctionnalisme linguistiques   33

2.4. Présentation du corpus analysé   37

2.4.1. Popova, I., Kazakova, J., Cours pratique de grammaire française   38

2.4.2. Tarasova, A., Grammaire française d’aujourd’hui   39

2.4.3. Steinberg, N., Grammaire française   40

2.4.4. Popova, I., Kazakova, J., Kovaltchouk, G., Manuel de français 41

2.4.5. Gromova, T., Malychéva, N., Klyuéva, É., Le français pour débutants   43

2.4.6. Mochenskaya, L., Diterlène, A., Chose dite, chose faite   44

2.4.7. Aleksandrova, E., Tchitakhova, L., Le français.ru. Manuel de français   45

2.4.8. Potouchanskaya, L., Kolesnikova, N., Kotova, G., Cours de base
de la langue française   46

Partie 3. Analyse du corpus / Exemple d’analyse du discours grammatical   48

3.1. Formes de l’article (aspect morphologique)   48

3.2. Aspect syntaxique   49

3.3. Aspect sémantique   49

3.3.1. Entre morphosyntaxe et sémantique   50

3.3.2. Contextualisation par équivalences avec la langue maternelle 51

Conclusion   52

Bibliographie   53

Annexe   1   59

Annexe   2   79

Bibliographie

ALEKSANDROVA, T., 2012, « References to Entities in Fictional Narratives of Russian / French Quasi-Bilinguals », in WATOREK, M., et al., Comparative Perspectives on Language Acquisition : A Tribute to Clive Perdue, pp. 520 – 535, Bristol, Multilingual Matters.

ALEKSANDROVA, E., TCHITAKHOVA, L., 2017, Le français.ru. Manuel de français. Niveau A1, Moscou, Nestor Academic Publishers.

ARNAULD, A., LANCELOT, C., 1969, Grammaire générale et raisonnée, Paris, republications Paulet (1660).

BAGLIETO, D., GIRARDEAU, B., MISTICHELLI, M., 2014, Agenda 1. Méthode de français, Paris, Hachette FLE.  

BALLY, C., 1965, Linguistique générale et linguistique française, Paris, Librairie Ernest Leroux (1932).

BEACCO, J.-C., 2010, La didactique de la grammaire dans l’enseignement du français et des langues, Paris, Didier.

BEACCO, J.-C., KALMBACH, J.-M., LOPEZ, J., 2014, « Les contextualisations de la description du français dans les grammaires étrangères : présentation », in Langue Française, № 181, pp. 3 – 17, Paris, Larousse.

BESSE, H., PORQUIER, R., 1991, Grammaires et didactique des langues, Paris, Hatier / Didier.

BRILLANT, C., ERLICH, S., HIMBER, C., 2017, Adomania 1. Méthode de français, Paris, Hachette FLE.

BRULEY, C. et al., 2013, « Grammaire du français et discours grammaticaux contextualisés », in Actes du colloque DILTEC (20 – 22 juin 2012), Université Sorbonne – Nouvelle, Paris 3, Paris, Riveneuve.

BRULEY, C., STAROSCIAK, K., 2014, « L’aspect accompli en français et dans les langues slaves : quels rapprochements dans les grammaires du français éditées en Pologne et en Slovaquie ? », in Langue Française, № 181, Paris, Larousse.

CAPELLE, G., MENAND, R., 2013, Le Nouveau Taxi 1. Méthode de français, Paris, Hachette.

CHARAUDEAU, P., 1992, Grammaire du sens et de l’expression, Paris, Hachette.

CHEVALIER, J., C., BLANCHE-BENVENISTE, C., ARRIVÉ, C., PEYTARD, J., 2002, Grammaire Larousse du français contemporain, Paris, Larousse (1964).

CHEVALIER, J., C., 1968, Histoire de la Syntaxe. Naissance de la notion de complément dans la grammaire française (1530 – 1750), Genève, Droz.

CHEVALLARD, Y., 1991, La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné, Grenoble, La pensée sauvage éditions.

CHISS, J.-L., CICUREL, F., 2005, « Présentation générale. Cultures didactiques et éducatives », in BEACCO, J.-C. (dir.), Les cultures linguistiques et éducatives dans l’enseignement des langues, Paris, PUF.  

CHISS, J. – L., 2009, « Sciences du langage et didactique des langues : une relation privilégiée », in Synergies Roumanie № 4, p. 129 – 139.

CORDER, S., P., 1980, « La sollicitation des données » (trad. fr.), in Langages № 57, Paris, Armand Colin, p. 29 – 38.

CORDER, S., P., 1980, « Que signifient les erreurs des apprenants » (trad. fr.), in Langages № 57, pp. 9 – 15, Paris, Armand Colin.

CULIOLI, A., FUCHS, C., PECHEUX, M., 1970, Considérations théoriques à propos du traitement formel du langage. Tentative d’application au problème des déterminants, Paris, Dunod.

CUQ, J. – P. (dir.), 2003, Dictionnaire de didactique du français langue étrangère ou seconde, Paris, CLÉ Internationale.

DAMAR, M., E., 2010, « La valeur d’applicabilité d’une théorie linguistique. Une interface entre linguistique et didactique. L’exemple du subjonctif en FLE », in Gramm-r. Études de linguistique française № 4, Enseigner les structures langagières en FLE, Bruxelles, PIE.

DAMOURETTE, J., PICHON, E., 1968 – 1971, Des mots à la pensée. Essai de Grammaire de la Langue Française, Paris, Éditions d’Artrey.

DE SALINS, G.-D., 1996, Grammaire pour l’enseignement / apprentissage du FLE, Paris, Didier / Hatier.

DIRVEN, R., 2001, « English phrasal verbs : theory and didactic application », in PÜTZ, S. (dir.), Applied cognitive linguistics II : Language pedagogy, Berlin, New York, Mouton de Gruyter.

FOUGEROUSE, M.-C., 2001, « L’enseignement de la grammaire en classe de français langue étrangère », in Ela. Études de linguistiques appliquées, № 122, p. 165 – 178, Paris, Klincksieck.

GAK, V., 2000, La grammaire théorique de la langue française, Moscou, Dobrosvet.

GAK, V. G., 2004, Nouveau dictionnaire français-russe, Moscou, Rousski Yazik Media.

GAK, V., 2006, La grammaire contrastive du russe et du français, Moscou, URSS (4ème édition).

GALISSON, R., COSTE, D., 1976, Dictionnaire de Didactique des Langues, Paris, Hachette.

GALMICHE, M., 1985, « Phrases, syntagmes et articles génériques », in Langages, № 79, (pp. 2 – 39).  

GERMAIN, C., SÉGUIN, H., 1995, Le point sur la grammaire en didactique des langues, Paris, CLÉ Internationale.

GOETHE, W, J, 1985, Wilhelm Meisters Lehrjahre, Wien, Ullstein Verlag Wien (1795).

GRÉGOIRE, M., THIÉVENAZ, O., 2015, Grammaire progressive du français. Nouvelle édition. Niveau intermédiaire, Paris, CLÉ Internationale.

GROMOVA, T., MALYCHÉVA, N., KLUYÉVA, É., 2008, Le français pour débutants, Moscou, Éditions de l’Université Lomonossov de Moscou.

GUILLAUME, G., 1919, Le problème de l’article et sa solution dans la langue française, Paris, Hachette.

GUILLAUME, G., 1964, Langage et science du langage, (p. 143 – 183), Paris, Québec, Nizet, Presses de l’Université Laval.

KALMBACH, J.-M., 2014, « Le système composite du pronom de troisième personne en français », in Langue Française, № 181, Paris, Larousse.

KLEIN, W., DITTMAR, N., 1979, Developing Grammars. The Acquisition of German Syntax by Foreign Workers, Berlin, Springer.

KOUZNÉTSOVA, I., 2010, Grammaire contrastive du russe et du français, Moscou, Nestor Academic Publishers.

LENART, E., 2012, « The Grammaticalization of Nominals in French L1 and L2 : A Comparative Study of Child and Adult Acquisition », in WATOREK, M., et al., Comparative Perspectives on Language Acquisition : A Tribute to Clive Perdue, pp. 419 – 443, Bristol, Multilingual Matters.

MOCHENSKAYA, L., DITERLÈNE, A., 2015, La langue française. Chose dite – chose faite. Partie I, Moscou, Nestor Academic Publishers (2 vols.).

NARCY-COMBES, J.-P., 2002, « Comment percevoir la modélisation en didactique des langues », in ASp № 35 – 36, p. 219 – 230.

OCHANINE, G., 1973, Emploi de l’article en français, Saint-Pétersbourg, Yazykoznaniyé.

PEYTARD, J., 1984, « Problématique de l’altération des discours : reformulation et transcodage », in Langue Française, № 64, pp. 17 – 28, Paris, Larousse.

POPOVA, I., KAZAKOVA, J., 2014, Cours pratique de grammaire française, Moscou, Nestor Academic Publishers (12ème édition).

POPOVA, I., KAZAKOVA, J., KOVALTCHOUK, G., 2014, Manuel de français, Moscou, Nestor Academic Publishers (21ème édition).

POTOUCHANSKAYA, L., KOLESNIKOVA, N., KOTOVA, G., 2014, Cours de base de la langue française, Prosvétchéniyé (7ème édition).

POTTIER, B., 1974, Linguistique générale. Théorie et pratique, Paris, Klincksieck.

PY, B., 1980, « Hétérogénéité et transgression dans le fonctionnement de l’interlangue », in Encrage № spécial Acquisition d’une langue étrangère, pp. 74 – 78, Amiens, Encrage.

REY, A., REY-DEBOVE, J., 2016, Le petit Robert par Paul Robert, Paris, Dictionnaires le Robert.

RIEGEL, M., PELLAT, J.-CH., RIOUL, R., 2016, Grammaire méthodique du français, Paris, Presses Universitaires de France.

ROMIAN, H., 1979, Pour une pédagogie scientifique du français, Paris, PUF.

SCHNEUWLY, B., 2005, « De l’utilité de la transposition didactique », in CHISS, J.-L., DAVID, J., REUTER, I. (dir.), Didactique du français. État d’une discipline, p. 47 – 59, Paris, Nathan Pédagogie.  

STAROSCIAK, K., 2013, Les valeurs du passé composé et de l’imparfait français dans la culture métalinguistique des polonophones, Thèse de l’Université Sorbonne – Nouvelle.

STEINBERG, N., 1986, Grammaire française, Moscou, Leningrad (2 vols.), Prosvétchéniyé (1966).

STÉPANOV, Y., S., 1965, Structure de la langue française, Moscou, Prosvétchéniyé.

TARASOVA, A., 2015, Grammaire française d’aujourd’hui, Moscou, Nestor Academic Publishers.

TCHÉKHOV, A., P., 1968, Théâtre complet – Récits 1882 – 1886, Paris, Bibliothèque de la Pléiade (1904).

VASILIÉVA, N., PITSKOVA, L., 1991, La grammaire théorique de la langue française, Moscou, Nestor Academic Publishers.  

VÉRONIQUE, D. (dir), CARLO, C., GRANGET, C., KIM, J.-O., PRODEAU, M., 2009, L’acquisition de la grammaire du français, langue étrangère, Paris, Didier.

VERRET, M., 1975, Le temps des études (2 volumes), Paris, Honoré Champion.

VIVÈS, R., 1988, « Quand la linguistique fait ses emplettes chez les linguistes », in Ela. Études de linguistique appliquée, № 72, p. 25 – 38, Paris, Klincksieck.  

WAGNER, R., L., PINCHON, J., 1991, Grammaire du français classique et moderne, Paris, Hachette (1962).

WEINRICH, H., 1989, Grammaire textuelle du français, Paris, Les Éditions Didier.

WESTNEY, P., 1994, « Rules and pedagogical grammar », in ODLIN, T. (dir.), Perspectives on Pedagogical Grammar, Cambridge, Cambridge University Press.

WILMET, M., 1986, La détermination nominale, Paris, Presses Universitaires de France.

YVON, H., 1950, « Le, la, les, articles ou pronoms », in Le Français Moderne, t. 18.

YVON, H., 1955, « La notion d’article chez nos grammairiens », in Le Français Moderne, t. 23.

YVON, H., 1956, « La notion d’article chez nos grammairiens », in Le Français Moderne, t. 24.


Ovodenko Mikhail

Etudiant en M2 "Didactique des langues" à l'Université Paris 3 Sorbonne-Nouvelle. Thèmes de recherche : didactique de la grammaire, approche sémantique de la grammaire, contextualisation du discours grammatical, linguistique générale, anthropologie linguistique.

More Posts

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.