Le volume Connaissances et usages en langue seconde  qui fait suite au colloque de Nantes 2016 est en ligne.

Vous trouverez ci-dessous le lien et le sommaire. Tous les articles sont en libre accès.

Bonne lecture!

https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2017/06/contents/contents.html

Connaissances et usages en L2 : nouvelles perspectives

Cyrille GRANGET, Marie-Ange DAT, Delphine GUEDAT-BITTIGHOFFER, et Christine CUET

Does better explicit knowledge of a morphosyntactic structure guarantee more native-like electrophysiological processing? An ERP study with French learners of English

Maud PELISSIER, Jennifer KRZONOWSKI, et Emmanuel FERRAGNE

La mise en œuvre de schémas d’usage au service de la construction de l’énoncé en allemand L2

Catherine FELCE          

 « Passe-moi le sel » vs. « Pourriez-vous me passer le sel, s’il vous plaît ? » ‒ Le développement des stratégies de requête chez les apprenants finnophones de FLE

Tuuli HOLTTINEN

L’impact de l’apprentissage d’une langue seconde sur les capacités pragmatiques : le cas des implicatures scalaires

Ludivine DUPUY, Penka STATEVA, Sara ANDREETTA, Anne CHEYLUS, Jean-Baptiste VAN DER HENST, Jacques JAYEZ, Arthur STEPANOV, et Anne REBOUL

Counterfactual Conceptualizations in L2 French: From Cognitive Principles to Semantic and Lexical Realizations

Isabel REPISO    

Language Knowledge and Language Use: the intermediary role of reformulation

Sewoenam CHACHU

L’appariement forme-fonction en FL2 : connaissances et usages dans l’emploi des conjugaisons du passé

Marie-Eve MICHOT, et Michel PIERRARD

Les énoncés «présentatifs» chez les apprenants sinophones de français L2

Ludovica LENA

Assessing implicit phonological knowledge through accent imitation

Anika FALKERT

Maîtrise phonétique du français langue étrangère chez les enseignants non-natifs : Décalage entre connaissances théoriques et prononciation effective

Nikola PAILLEREAU

La prosodie de l’interlangue d’apprenants d’anglais ayant comme L1 le français ou l’espagnol

Leonardo CONTRERAS ROA

 

Open science in second language acquisition research: The IRIS repository of research materials and data

Emma MARSDEN, Sophie THOMSON, et Luke PLONSKY

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