ABDELILAH-BAUER B. (2008), Le défi des enfants bilingues, Grandir et vivre avec plusieurs langues, Paris, La Découverte.
BESSE H. (1991), Comment utiliser la littérature dans l’enseignement du français langue étrangère, Ici et là, n°20, 51-55.
CASTELLOTTI V. MOORE D. (2007), Le bilingue était presque parfait, In P, Lambert. A, MILLET M. RISPAIL C, Trimaille, Variations au cœur et aux marges de la sociolinguistique, Paris, l’Harmattan.
GALISSON R. COSTE D. (1976), Dictionnaire de didactique des langues, Paris, Hachette.
HAGEGE C. (1996), « Les visages du bilinguisme », In L’enfant aux deux langues, Odile Jacob, Paris.
HAMERS J. (2005), Le rôle de la L1 dans les acquisitions ultérieures, Dans Prudent, L-F., TUPIN F. WHARTON S, Du plurilinguisme à l’école. Vers une gestion coordonnée des langues en contextes éducatifs sensibles, Berne, Peter Lang SA.
HELOT C. (2007), Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l’école, Paris, L’Harmattan.
LAMBERT W. E. (1975), « Culture and Language as Factors in Learning and Education », In A. Wolfgang , Education ofImmigrant Students, Toronto, Ontario. Institute for Studies in Education.
LUDI G. PY B. (1986), Être bilingue, Berne, Peter Lang.
PEYTARD J. (1988), Des usages de la littérature en classe de langue. Le Français dans le monde, Littérature et enseignement, la Perspective du lecteur, numéro spécial, février-mars, 8-17.
SALERNO R. (2006), L’album en classe de FLE : Une approche intégrée du linguistique et du culturel ou Des goûts et des couleurs, on en discute !, Dialogues et cultures, n° 51, p. 48 -51.
VERDELHAN-BOURGADE M. (2007), « Plurilinguisme : pluralité des problèmes, pluralité des approches », Tréma [En ligne], mis en ligne le 30 septembre 2010, consulté le 18 décembre 2017. URL : http://journals.openedition.org/trema/246 ; DOI : 10.4000/trema.246.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
TAOUS NADI (4 janvier 2018). Références bibliographiques sur l’étude plurilingue des albums de jeunesse. art, langage, apprentissage. Consulté le 8 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/cyv3