La place paradoxale de la poésie dans l’enseignement du français en Italie.

24 octobre 2014
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Héloïse Moschetto, Master 2 de Didactique du Français Langue Etrangère “Au reste, le domaine de la poésie est illimité. Sous le monde réel, il existe un monde idéal, qui se montre resplendissant à l’oeil de ceux que des méditations graves ont accoutumé à voir dans les choses plus que les choses”. Victor Hugo, Préface...
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L’enseignement précoce du FLE dans les écoles privées grecques de Thessalonique

24 octobre 2014
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L’enseignement précoce du FLE dans les écoles privées grecques de Thessalonique                                                                                                   Vasileiadou Savina Enseigner le fle aux enfants est un acte éducatif qui, comme toute démarche éducative, doit contribuer au développement de la personne. Le terme « précoce » qui qualifie d’ordinaire quelque chose qui arrive avant l’heure ou l’âge requis, laisse supposer qu’il existerait un âge « normal » pour l’apprentissage des langues, celui de l’entrée dans...
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La langue comme objet implicite du cours de langue étrangère

24 octobre 2014
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La langue comme objet implicite du cours de langue étrangère   Exemple du cours de cuisine en FLE aux Etats-Unis Angèle Poisson Etudiante en master DFLE Recherche à l’Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle Depuis les années 1970, le cours de langue  s’est construit autour de nouveaux objectifs communicationnels. Il vise donc l’acquisition d’un savoir linguistique qui constitue l’outil nécessaire à la communication. Cette orientation se...
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“Paroles possibles” et de possibles commentaires…

24 octobre 2014
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15 Octobre 2014 Notes sur la journée d’études « Paroles possibles – Pratiques des littératures en didactique des langues et des cultures » Après une brève introduction de Serge Martin, évoquant que cette journée était une première étape, qu’il ne fallait pas s’attendre à aborder tous les points de recherches et perspectives que nous avons ou aurons...
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Poétique de la relation et didactique des réénonciations

21 octobre 2014
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Voici la teneur de ma communication lors de la journée d’études du 15 octobre, “paroles possibles” (voir le programme ici : http://arlap.hypotheses.org/2091) Il s’est agi de proposer une réflexion autour de la notion de “paroles possibles” en didactique de la littérature en FLE et langues du monde. Tout d’abord, je propose une articulation possible des...
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Enseignement littéraire et liberté du lecteur en contexte catalan

21 octobre 2014
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Après les dictatures de Primo de Rivera (1923-1930) et de Franco (1939-1975), pendant lesquelles la Catalogne a vécu une minorisation linguistique et culturelle, la quête de l’éducation catalane a été de vouloir imposer cette langue « minoritaire » comme langue « majoritaire » (Marie Mc Andrew), et de « catalaniser » (Joaquim Arenas i Sampera) ainsi l’école. Dans cette perspective,...
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Paroles possibles : après le 15 octobre 2014…

20 octobre 2014
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Paroles possibles : après le 15 octobre 2014… Olivier Mouginot, doctorant (“ Les ateliers de littératures : Enjeux et expériences de la voix en classe de Français Langue Étrangère” – il ouvrira prochainement un carnet de recherche pour accompagner sa thèse, on trouvera bientôt son adresse dans les liens) nous propose un compte rendu de la journée du 15 octobre (http://arlap.hypotheses.org/2091) – tous les participants à cette...
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Bourses FLE-Campus France

19 octobre 2014
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L’appel à candidature du « Programme bourses FLE 2014 – 2015 » vient d’être mis en ligne et nous vous invitons à vous rendre sur le site de Campus France pour en prendre connaissance en cliquant sur le lien suivant http://www.campusfrance.org/fr/bourses-fle-2014-2015 Offre d’emploi Campus france : Intitulé du poste : 1 enseignant FLE Organisme recruteur : Alliance française de...
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Un colloque du DILTEC pour apercevoir un champ de recherche

10 octobre 2014
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Un colloque du DILTEC pour apercevoir un champ de recherche L’équipe d’accueil DILTEC (http://www.univ-paris3.fr/ea-2288-didactique-des-langues-des-textes-et-des-cultures-diltec–3451.kjsp) organisait en juin 2012 un colloque dont le titre (“Langages, cultures, sociétés: interrogations didactiques”) visait à montrer la richesse et la complexité du champ de la didactique du français langue étrangère et des langues du monde. La présentation du colloque : Le laboratoire de didactique des langues, des textes et des...
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Ouvrir la recherche avec Bruno Latour

3 octobre 2014
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Ouvrir la recherche avec Bruno Latour Avant de commencer à ouvrir la recherche avec Bruno Latour, je me permets de renvoyer à un billet sur un autre blog (“« Faire carnet » pour plus de voix dans et par la recherche”, publié le 10 août 2014) qui tente de réfléchir à un “faire carnets” pour “faire recherches” (je mets les COD au...
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Paroles possibles : une journée d’études le 15 octobre 2014 à Paris 3

9 septembre 2014
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Paroles possibles : une journée d’études le 15 octobre 2014 à Paris 3 - Paroles possibles - Pratiques des littératures en didactique des langues et des cultures JOURNÉE D’ÉTUDE DU 15 OCTOBRE 2014 organisée par le groupe “Littératures sans frontières : approches poétiques, anthropologiques et didactiques” (LAPAD) du DILTEC (Didactique des Langues, des Textes et des Cultures, EA 2288),  Université Paris 3 Sorbonne nouvelle. à la Maison de la...
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Le document pour l’enseignement et l’apprentissage : quelles questions aujourd’hui ?

27 mars 2013
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  3 avril 2013, IUFM de Caen 9h Pourquoi une journée pluridisciplinaire sur le document ? Élisabeth Schneider, IUFM de Caen. 9h 15 Perspective documentaire : le document en lycée professionnel Angèle Stalder, documentaliste, académie de Nantes, membre du GRCDI. Ateliers pluridisciplinaires : Le document pour l’enseignant (au choix) 1. En mathématiques, « Construction des...
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Construire une littératie texte image en classe : la question de l’interculturalité

26 mars 2013
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Construire une littératie texte image en classe : la question de l’interculturalité le 10 avril 2013 9h – 17h Cette journée d’études propose de croiser les regards de différentes disciplines sur l’approche didactique du lien texte-image. Organisation : Élise Ouvrard, Véronique Alexandre Invité d’honneur : Chun-Liang Yeh, Éditions HongFei Cultures Interventions : Dominique Briand, Magali Jeannin, Gérard Pinson, Élise Ouvrard, Anne Schneider, Véronique Alexandre A partir d’un corpus...
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Les formes contemporaines de médicalisation et de psychologisation de l’échec scolaire

17 mars 2013
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Les formes contemporaines de médicalisation et de psychologisation de l’échec scolaire Publié le jeudi 07 mars 2013 par Elsa Zotian sur Calenda.org RÉSUMÉ L’échec scolaire est aujourd’hui de plus en plus fréquemment interprété en termes de défaillances individuelles imputées à des causes médico-psychologiques. Dans cette logique, les difficultés scolaires des élèves sont attribuées à des « troubles » psychologiques (phobie scolaire, manque d’estime de soi, instabilité psychoaffective,...
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Narration et expérience de la Grande Guerre : lecture croisée de Benjamin et de Barbusse

17 mars 2013
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Narration et expérience de la Grande Guerre : lecture croisée de Benjamin et de Barbusse Dès l’ouverture du  « Narrateur », Walter Benjamin signe la disparition d’un modèle ancestral de transmission de l’expérience : « l’art de narrer touche à sa fin ». Nous avons perdu la capacité de transmettre des expériences, parce nous n’avons plus rien à raconter.  Benjamin attribue explicitement cette perte à une expérience nouvelle, celle de la Grande Guerre,...
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Présentation

Ce carnet après avoir servi à l'encadrement des mémoires et TER à l'IUFM de Basse-Normandie en 2012-2013, continue ses services pour l'encadrement des mémoires de M2 recherche au département de didactique des langues et du français langue étrangère de Paris 3 Sorbonne-Nouvelle.

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