Compte rendu de conférence ‘Le changement des longueurs de mots et l’évolution graduelle des structures des noms des rois’

3 juillet 2015
Par
Compte rendu de conférence ‘Le changement des longueurs de mots et l’évolution graduelle des structures des noms des rois’ Cette conférence a été donnée par Monsieur JIANG Di à BULAC, directeur de laboratoire des recherches de phonologie et de linguistique informatique, et du laboratoire des recherches d’ethnologie et d’anthropologie, à l’Académie chinoise des sciences sociales en Chine. JIANG a proposé une introduction sur la manière dont les Chinois dans l’antiquité nommaient leurs descendants....
Lire la suite »

Émotion et apprentissage : des processus cérébraux

30 juin 2015
Par
Aujourd’hui, l’émotion et l’apprentissage sont des activités relativement bien localisées dans le système nerveux central. La recherche moderne montre comment il n’y a pas une seule région du cerveau dédiée à l’émotion, mais plutôt différents aspects du traitement des émotions sont distribués dans différents circuits du cerveau. Il n’est tout simplement pas possible d’identifier...
Lire la suite »

Fête de fin d’année

25 juin 2015
Par
Les étudiants en master 2 (spécialité 1 option A) du département de DFLE fêteront, avec leurs enseignants, la fin de l’année universitaire et donc leur master 2 – même si certains soutiendront leur mémoire en septembre -, le mardi 30 juin en salle V à partir de 18 heures. Chacun(e) apportera un petit quelque...
Lire la suite »

“La langue la plus utile est l’anglais”. La Russie d’aujourdhui

22 juin 2015
Par
  Aujourd’hui, personne ne se pose la question pourquoi les gens doivent parler les langues étrangères. D’après le ministère de l’Éducation et des Sciences de Russie depuis 2011 l’apprentissage d’une langue étrangère est devenue obligatoire dès la seconde année de primaire (dès l’âge de 7-8 ans). Le nombre d’heures consacrées à l’étude de cette...
Lire la suite »

le français dans l’enseignement supérieur russe

22 juin 2015
Par
Le français dans l’enseignement supérieur russe Le français est enseigné comme première, deuxième voire comme troisième langue étrangère dans les établissements d’enseignement supérieur russes. Les étudiants de français première langue (plusieurs milliers en Russie) se destinent principalement à des carrières de professeurs de français et d’interprètes. Dans toutes les universités du pays le français...
Lire la suite »

Matinée en contact(s): XVIIIe rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage

11 juin 2015
Par
contact Cette année, la rencontre « Jeunes Chercheurs » organisée par l’ED 268 à Paris a eu pour sujet le « Contact de langues : situations, représentations, réalisations », une conférence ouverte par Robert Nicolaï de l’Institut universitaire de France qui nous a offert un parcours historique et épistémologique de la question du contact des langues. Une présentation théorique qui...
Lire la suite »

Une brève histoire des mots « Linguistique appliquée et Didactique »!

3 juin 2015
Par
En France, le terme de linguistique appliquée entre en usage à partir de 1958 avec la création du C.L.A.B. (Centre de linguistique appliquée de Besançon) et de l’A.T.A.L.A. (association de traduction automatique et de linguistique appliquée) en 1959. En juillet 1965, l’A.F.L.A. (Association française de linguistique appliquée de Besançon) organise le premier séminaire sur...
Lire la suite »

Mes séminaires-découvertes

1 juin 2015
Par
Séminaire numéro 1 : Gestes et voix : une anthropologie poétique des arts du langage Jeudi 02/04, 14h-16h. Monsieur Serge Martin et Madame Cécile Leguy parlent des deux notions de gestes et voix et les travaux de Madame Geneviève Calame-Griaule. Les professeurs expliquent la notion de l’Oralité seconde en tant que écoute médiatisé quand...
Lire la suite »

Perspectives historiques de l’influence des théories d’acquisition sur la didactique.

1 juin 2015
Par
Dans l’article intitulé L’influence des théories d’acquisition sur la didactique des langues : perspectives historiques, Heather E. Hilton, présente l’évolution des théories de l’acquisition langagière qui influencent la didactique des langues au fil des siècles. Il montre le lien étroit entre les pratiques en didactique et les théories en RAL. L’auteur commence par les...
Lire la suite »

Gestes et voix

1 juin 2015
Par
La voix est une émanation du corps, ce qui sort du corps et comme un sperme elle a un rôle créateur.  “L’essence même de la voix est de disparaître sans laisser de trace à l’instant précis où elle cesse d’être émise. C’est pourquoi son émission peut revêtir le caractère d’un événement. Le langage est...
Lire la suite »

La communauté et les appartenances

31 mai 2015
Par
Le séminaire du 16 avril auquel j’ai assisté était le dernier séminaire consacré à l’articulation des politiques linguistiques et éducatives et de la subjectivité des acteurs de l’enseignement des langues. Madame Valérie Spaëth a abordé la question de la communauté et des appartenances (écho à la journée d’études sur le plurilinguisme et la biographie...
Lire la suite »

Phonétique en classe de FLE

31 mai 2015
Par
Phonétique en classe de FLE   La grammaire, la conjugaison, l’orthographe, le vocabulaire et aussi la prononciation, une phase dans l’enseignement de langue étrangère souvent abandonnée. Selon la distance linguistique au niveau phonétique, l’enseignement et la correction phonétique sont indispensables en appropriation d’une langue étrangère. Champagne-Muzar et Bourdage suggère six étapes dans l’enseignement de...
Lire la suite »

Ortograf !

31 mai 2015
Par
Ortograf !   La plupart des experts du système scolaire considèrent que le niveau de formation scolaire est bien monté par rapport à 20 ans avant. Est-ce que c’est le cas pur le niveau d’orthographe aussi ? Pourquoi dans certaines langues l’orthographe est-elle tellement difficile ? La pédagogie que nous avons subie n’est pas...
Lire la suite »

Biographie langagière

31 mai 2015
Par
Bonjour, J’aimerais bien vous parler de la journée d’études, consacrée au plurilinguisme et à la biographie langagière, qui a eu lieu le 11 avril à l’université Sorbonne Nouvelle Paris III. Ce séminaire, animé par Madame Muriel Molinié et Madame Valérie Spaëth m’a paru très enrichissant pour les M2 et pour les doctorants. Madame Valérie...
Lire la suite »

La question de la communauté et des appartenances.

31 mai 2015
Par
Séminaire du 16 avril 2015 avec madame Spaeth. Une approche politique, langagière, et discursive de la communauté La progression et le changement dans la langue est en étroite relation avec la vie sociale de la communauté où ce changement se produit, c’est une sorte de pression sociale active qui s’exerce constamment sur la langue....
Lire la suite »

Présentation

Ce carnet après avoir servi à l'encadrement des mémoires et TER à l'IUFM de Basse-Normandie en 2012-2013, continue ses services pour l'encadrement des mémoires de M2 recherche au département de didactique des langues et du français langue étrangère de Paris 3 Sorbonne-Nouvelle.

Catégories

Commentaires récents