Archives de catégorie : 0. Séances

Description des séances du séminaire

Méthodologie de rédaction du mémoire

Concernant le format de l’introduction, l’idéal est d’occuper 10% du mémoire, donc environs 8 pages. Dans l’introduction, il faut figurer l’objet de recherche, le cadre théorique, présenter la problématique.
Conclusion : La conclusion doit être brève et concis, dans laquelle on devait rappeler les objectifs, la méthode de recherche, présenter la discussion des résultats et nos propres réflexions. Bien sûr, pour que cette partie soit plus complète, on peut également aborder des limitations du travail de recherche et les perspectives.
Pour les annexes, sachant qu’il s’agit d’une transcription lourde de l’entretien avec 20 apprenants, il suffit de mettre le corpus utilisé dans le texte principal. Les annexes doivent être numérotées et chaque annexe doit commencer sur une nouvelle page.

mem215

Etudiante de M2 en Didactique du français langue étrangère et langues du monde, Université Sorbonne Nouvelle.

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Présentation formelle du mémoire

Police : de référence, Arial MS unicode
Interligne : 1,5 pour le texte principal
1,0 pour les citations
Taille de police : Corps du texte principal : police 12.
Citations : police 10
Marges : Haut et bas : 2,5 cm
Droite et gauche : 2,5 cm
Alinéa au début de chaque nouveau paragraphe :
Le corps de texte : De 0,5 à 1.
Pas de L’alinéa pour les citations en retrait.

Citations :
1) Les citations de moins de trois lignes doivent être intégrées dans le corps du texte et placées entre guillemets français (« …. »), en Arial MS unicode.
Les citations étrangères sont en italique.
Lorsque des citations dans un paragraphe sont déjà entre guillemets français, on utilise les guillemets anglais. S’il y a des citations dans une phrase déjà entre guillemets anglais, on utilise alors les apostrophes.
2) Concernant les citations longues :
Interligne simple ; Taille de police : 10 ; Marge supplémentaire à gauche (au moins 1 cm) ; Pas de guillemets
3) Les coupures à l’intérieur d’une citation se marquent par trois points de suspension dans des crochets : « […] ». Les modifications opérées à l’intérieur d’une citation pour permettre son intégration grammaticale dans la phrase se marquent en plaçant la partie modifiée entre crochets.

mem215

Etudiante de M2 en Didactique du français langue étrangère et langues du monde, Université Sorbonne Nouvelle.

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Bibliographies et références

Références :
1) Concernant la référence, il est suffisant d »indiguer, derrière la citation, le nom de l’auteur et la page, par exemple : (Blanche-Benveniste, Claire, 1990 : 20). La bibliographie doit, quant à elle, impérativement répéter l’intégralité de la référence.
2) Si on répète une référence que l’on vient de citer, il suffit d’utiliser les abréviations des mots latines : id. et ibid., pour alléger les notes :
– Id. (idem) s’emploie lorsque l’on cite le même ouvrage, exemple : « id. p.20 »
– Ibid. est utilisé uniquement dans le cas de renvoyer à la même page, au même passage dans la page, exemple : « idid »
Bibliographies :
1) Modèle : Nom de l’auteur prénom, année, titre de l’œuvre, lieu d’édition, maison d’édition, page.
Exemple : BLANCHE-BENVENISTE, Claire, 1990, « Le français parlé—études grammaticales », Paris, Edition du CNRS, p 86.
2) Pour les ressources numériques, il faut contenir une date (date de publication de l’article en ligne et/ ou de consultation de la page web) et l’adresse URL (http://…) complète.

mem215

Etudiante de M2 en Didactique du français langue étrangère et langues du monde, Université Sorbonne Nouvelle.

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Programmation 2017-2018

 

 

N9MEMR

Méthodologie des mémoires : recherche

Nom et prénom de l’enseignant : MARTIN Serge (contact : serge.martin@univ-paris3.fr)

Objectifs et contenu Continuer la lecture de Programmation 2017-2018

Serge Martin

Professeur de littérature contemporaine de langue française
DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
Responsable du Master 2 DFLE spécialité 1 recherche
Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

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Séance du 26 octobre

26/10 Enquêter :rapporter des paroles Interlocution et énonciation : écrire les paroles sans les désécrire Ecrit 1 Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire, chap. 1 (« La désinterlocution ») et autres passages du livre (apporter le dossier  du cours)http://arlap.hypotheses.org/2674

http://arlap.hypotheses.org/2792

Serge Martin

Professeur de littérature contemporaine de langue française
DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
Responsable du Master 2 DFLE spécialité 1 recherche
Ecrivain sous le nom de Serge Ritman

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Ecrire le mémoire pour 2016 : commencer

IMG_5799Première séance avec les étudiants M2 option A (recherche) ce mercredi 23 septembre.

Présentation de la programmation (des variations seront possibles, voir la page agenda des séminaires),

Séance/Date  Thématique Travaux Bibliographie et billets déjà réalisés
1 23/09 OuvertureSujet, thème, problème…et (direction de) recherche Fiche méthodologique 1Réénonciations des 4 carnets Latour B., Changer de société. Refaire de la sociologie,Paris, La Découverte, 2006(extraits p. 194-197).http://arlap.hypotheses.org/2102
230/09 Champs et travaux de la didactique des langues (1) Fiche méthodologique 2Réénonciations d’un projet et Bibliographie 1 Livret LANGAGES, CULTURES, SOCIÉTÉS : INTERROGATIONS DIDACTIQUESCOLLOQUEDILTEC Université Sorbonne NouvelleParis 3 20-21-22 juin 2012

http://arlap.hypotheses.org/2135

307/10 Journée d’études Rédiger un compte rendu Littératures : passages de paroles, paroles de passagesAttention ! salle M de 9h à 17h.
4 14/10 Ouvrir un carnet de recherche numérique Catégories, mots clés…Lister et présenterBibliographie 2 http://ver.hypotheses.org/category/relation-de-voix/carnets-ecrire
521/10 Colloque en salle Bourjac Rédiger un compte rendu 1 De l’autodidacte à l’autodidaxieà l’ère du numérique :Approches interdisciplinairesdes apprentissages autonomesau 21e siècle
6 4/11 Enquêter :rapporter des paroles Interlocution et énonciation : écrire les paroles sans les désécrire Ecrit 1 Chauvier E., Anthropologie de l’ordinaire,chap. 1 (« La désinterlocution »)http://arlap.hypotheses.org/2674http://arlap.hypotheses.org/2792
7 18/11 Citer : associer des hétérogènes Les transitions de l’écriture Ecrit 2 Didi-Huberman G., Atlas ou le gai savoir inquiethttp://arlap.hypotheses.org/2835
8 25/11 Enquêter :rapporter des faits Rendre compte des faits de langue, de culture et d’apprentissage Ecrit 3 Lecture de mémoires de M2 de l’année précédente
9 02/12 Rédigerl’expérience Plan et titresIntertitres… Dewey, L’art comme expériencehttp://arlap.hypotheses.org/2891Ivan Jablonka,L’Histoire est une littérature contemporainehttp://arlap.hypotheses.org/3119
10 09/12 Rédiger 3L’essai ParagrapherEcrit 4 Adorno T.W., « L’essai comme forme »http://arlap.hypotheses.org/3021 ; http://ver.hypotheses.org/1122
11 16/12 Poursuivre Planifier le second semestre

Serge Martin

Professeur de littérature contemporaine de langue française
DILTEC (EA 2288) et THALIM (UMR 7172), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3
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