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L’intégration des TIC dans un environnement d’enseignement de FLE

 

Dans l’ère moderne, nous ne pouvons pas enseigner sans les TIC, surtout au domaine de la didactique. Et il est indispensable de insérer les TICE aux sociétés qui manquent de cette approche au domaine de l’enseignement et qui s’appuient sur la méthode traditionnelle à l’enseignement.


Les
questions

  1. Quelle est la place actuelle des TICE au Kurdistan d’Irak ?
  2. Les professeurs et les étudiantes ont-ils un bon accès à Internet au Kurdistan ? Est-ce qu’il ne faudrait pas plutôt proposer des leçons en LOCAL (Sur les ordinateurs du département, sans besoin d’Internet) ?
  3. Est-il possible de réaliser un apprentissage en ligne (E-LEARNING) ?
  4. L’apprentissage en ligne sera-t-il apprécié fréquemment par les enseignants et les apprenants en classe de FLE au Kurdistan d’Irak ?
  5. Est-ce qu’un système d’apprentissage en ligne permettrait de développer la créativité des étudiants ?

La bibliographie

• N. Guichon, Langues et TICE : méthodologie de conception multimédia. Éditions OPHRYS, 2006.

• J.-C. Bertin, P. Grave, and J.-P. Narcy-Combes, Second Language Distance Learning and Teaching: Theoretical Perspectives and Didactic Ergonomics. IGI Global Snippet, 2010.

• GUICHON, Nicolas, (2012), « Vers l’intégration des TIC dans l’enseignement des langues », Didier, Paris.

• BIHOUEE, Pascal et COLLIAUX, Anne, (2011), « Enseigner différemment avec les TICE », Eyrolles, France.

• CHRISTIAN, Ernst (2008), « E-learning, Conception et mise en œuvre d’un enseignement en ligne, Guide pratique pour une e-pédagogie », CEPADUES, Toulouse.

• NARCY-COMBES, Jean-Paul, (2005), «Didactique des langues et TIC : vers une recherche-action responsable », OPHRYS, Paris.

• DEMAIZIERE, Françoise et NARCY-COMBES, Jean-Paul Méthodologie de la recherche didactique : nativisation, tâches et TIC, ALSIC. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (2005), Vol. 8, n° 1, p.45-64.

• Ginet, A., Kohlmayer, C., Narcy, jp, Northrup, L., Tassin, D. 1997 «Du laboratoire de langues à la salle de cours multi-médias », NATHAN, Paris.