Ateliers d’écriture avec Georges Perec : bibliographie non exhaustive du mémoire

Mon mémoire porte sur la recherche du style chez l’apprenant de FLE, et ceci grâce aux ateliers d’écriture et l’œuvre de Georges Perec comme modèle. La bibliographie correspondante pourrait être rangée thématiquement dans les catégories suivantes : langue et style ; langue française ; littérature en FLE ; ateliers d’écriture ; Georges Perec ; manuels de FLE ; ouvrages de référence.

Ce choix de classement, et les textes retenus sont loin d’être définitifs, sachant que cette bibliographie est en construction. Vous êtes ainsi plus que les bienvenus pour proposer des suggestions sur la forme et le fond, sur les catégories ou les auteurs, certains pouvant avoir été oubliés ou mal choisis.

Langue et style : qu’est-ce que le style et en quoi compte-t-il ?

Barthes, R. (1953). Le degré zéro de l’écriture. Paris. Seuil.

Bourdieu, P. (1985). Questions de sociologie. Paris. Minuit.

Duranti, A. (2003). Language as Culture in U.S. Anthropology : Three Paradigms. In Current anthropology, pp. 327-343. Repéré sur https://www.researchgate.net/profile/Alessandro_Duranti/publication/249179341_Language_as_Culture_in_US_Anthropology_Three_Paradigms/links/5775f30908ae4645d60bb1b7/Language-as-Culture-in-US-Anthropology-Three-Paradigms.pdf

Duranti, A. (2011). Linguistic Anthropology : The study of language as a non-neutral medium. Dans Mesthrie R. (dir.), The Cambridge Handbook of Sociolinguistics. Cambridge University Press, pp. 28-46. Repéré sur www.sscnet.ucla.edu/anthro/faculty/duranti/Non-neutral.pdf.

Goody, J. (1979). La Raison graphique. La domestication de la pensée sauvage (traduit par Jean Bazin et Alban Bensa).

Sapir, É. (1967). Culture et personnalité. Anthropologie, Tome 1. Paris. Minuit.

Langue française : spécificités de la langue française (d’aujourd’hui)

Cerquiglini, B. (2000). Tu parles !? : le français dans tous ses états. Paris. Flammarion.

Gauvin, É. (2004). La fabrique de la langue : de François Rabelais à Réjean Ducharme. Paris. Seuil. 

Jouanny, R. (2000). Singularités francophones ou choisir d’écrire en français. Paris. PUF.

Littérature en FLE : son rôle et sa présence en classe et dans les manuels

Godard, A., Baptiste, A., Havard, A.-M., Rollinat-Levasseur, E.-M., et al. (2015). La littérature dans l’enseignement du FLE. Paris. Didier.

Ateliers d’écriture :

Baudoin, M. (2004). Un atelier d’écriture en classe : place et rôleSkholê, hors-série 1, p. 165-171. Repéré sur http://www.ac-nice.fr/ienash/ash/file/Centre_Ressources/atelier_d_ecriture_en_classe.pdf.

Bing, E. (1976). Et je nageai jusqu’à la page : vers un atelier d’écriture. Paris. Des femmes.

Bon, F. (2000). Tous les mots sont adultes : méthode pour l’atelier d’écriture. Paris. Fayard.

Caré, J.-M. et Debyser, F. (1978). Jeu, langage et créativité : les jeux dans la classe de français. Paris. Hachette Larousse.

Houdart-Merot, V. et Mongenot, C. (2013). Pratiques d’écriture littéraire à l’université. Paris. Honoré Champion.

Pimet, O. & Boniface, C. (1999).  Ateliers d’écriture : mode d’emploi. Paris. ESF.

Queneau, R. (1947). Exercices de style. Paris. Gallimard.

Roche, A., Guiguet, A., Voltz, N. (2005). L’atelier d’écriture : éléments pour la rédaction du texte littéraire. Paris. Armand Colin.

Rossignol, I. (1996). L’invention des ateliers d’écriture en France : Analyse comparative de sept courants clés. Paris : L’Harmattan.

Schultze, M.-L. (2015). La création de « consignes » d’écriture pour un atelier plurilingue : réflexions.Repéré sur https://reflecrire.hypotheses.org/files/2016/11/MLSchultze_Grenoble_mai2015.pdf.

Thématiques travaillées en ateliers d’écriture 

Travail sur les espaces d’écriture : ateliers in situ sur l’infra-ordinaire

Winnicott, D. W. (1971, éd. 2015). Jeu et réalité : L’espace potentiel (traduit par C. Monod et J.-B. Pontalis). Paris. Gallimard (Folio Essais).

Sillamy, N. (2006). Dictionnaire de psychologie. Paris. Larousse. 

Ateliers plurilingues

Mathis, N. (2016). Écrire (entre) ses langues en atelier d’écriture. Dans Revue électronique d’études françaises. Série II, nº 7, p. 251-267. Repéré sur https://carnets.revues.org/1080#tocto1n1.

Molinié, M. (2006). Biographie langagière et apprentissage plurilingue. Dans Le français dans le monde. Recherches et applications, n° 34. Repéré sur https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224908/document.

Moore, D. et Coste, D. (2006). Plurilinguismes et école. Paris. Didier.

Moore, D. et Brohy, C. (2013). Identités plurilingues et pluriculturelles. Dans J. Simonin, J. et Wharton S. (dir.). Sociolinguistique du contact : Dictionnaire encyclopédique des termes et concepts, p. 289-315. Lyon. ENS-Éditions.

Georges Perec

Bens, J. et Ledoux, A. (1980). Entretien avec Georges Perec. Jeux & Stratégie, n°1. Repéré sur http://fr.1001mags.com/parution/jeux-strategie/numero-1-jan-fev-mar-1980/page-32-33-texte-integral.

Magné, B. (1999). Georges Perec. Paris. Armand Colin.

Perec, G. (1965). Les choses. Paris. Julliard.

Perec, G. (1969). La disparition. Paris. Denoël.

Perec, G. (1974). Espèces d’espaces. Paris. Galilée.

Perec, G. (1989). L’infra-ordinairee. Paris. Seuil.

Perec, G. (1978). Je me souviens. Paris. Hachette.

Perec, G. (1978). La vie mode d’emploi. Paris. Hachette.

Perec, G. (1975). W ou le souvenir d’enfance. Paris. Denoël.

Perec, G. (1985). Penser/classer. Paris. Hachette.

Perec, G. (1983). Tentative d’épuisement d’un lieu parisien. Paris. Christian Bourgois.

Rosienski-Pellerin, S. (1995). Perecgrinations ludiques. Toronto. Gref.

Manuels de FLE

(À définir en fonction du terrain, une fois celui-ci précisé.)

Ouvrages de référence

Conseil de l’Europe (2001). Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. Paris. Didier.

Cuq, J.-P. (coord.) (2003). Dictionnaire de didactique du français langue seconde et étrangère. Paris. Cle.

Sitographie

http://www.tierslivre.net/ (site de François Bon)

http://www.ateliersdecriture.net/ (site des ateliers Elisabeth Bing)

http://www.aleph-ecriture.fr (site de l’association Aleph-Écriture)

http://ciclop.free.fr/index.htm (site de l’association CICLOP)

http://oulipo.net (site du groupe d’écrivains de l’Oulipo)


Jan-Mark Naaijer

Étudiant en M2 de Didactique du Français Langue Étrangère à la Sorbonne Nouvelle ; fortement intéressé par la façon dont la connaissance et la pratique des Arts et de la Littérature peuvent permettre à un apprenant de trouver sa voie/voix.

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